談古喻今，習(xí)近平與青年談心時引用的那些名言雋句

隨州日報

　　【編前語】青年興則國興，青年強則國強。習(xí)近平總書記一直關(guān)注青年的成長成才。在與青年的談心講話中，他多次引用古語名言勉勵青年。五四“青年節(jié)”來臨之際，新華社《學(xué)習(xí)進行時》摘錄其中部分，與您一起學(xué)習(xí)體味這些名言雋句的深意。
$ h4 P/ L+ O/ _/ H7 ^: j7 Y5 r9 Q　　1、天將降大任于斯人。
$ Y. U2 o5 S! S9 \( w; [' ]　　今天，新時代中國青年處在中華民族發(fā)展的最好時期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時代使命。
4 }6 Z7 e& V* X* a/ I1 w9 N　　——2019年4月30日，在紀(jì)念五四運動100周年大會上的講話
　　【原典】
　　故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
　　——《孟子·告子下》
　　2、立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣。
2 k8 Y9 R0 r6 g2 u5 x  {+ P　　青年志存高遠(yuǎn)，就能激發(fā)奮進潛力，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定。正所謂“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣”。
, y; T5 M( t! h　　——2019年4月30日，在紀(jì)念五四運動100周年大會上的講話
" S) J0 x! x: _; a& @" r; r　　【原典】
: ~/ q5 E( S1 Y　　故立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣。志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？
　　——[明]王陽明《教條示龍場諸生》
/ C+ L! a9 O+ s1 b　　3、青春虛度無所成，白首銜悲亦何及。
7 b3 t# E' V: I2 D; O, z7 e% H8 M　　“青春虛度無所成，白首銜悲亦何及?！碑?dāng)今時代，知識更新不斷加快，社會分工日益細(xì)化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮。這既為青年施展才華、競展風(fēng)采提供了廣闊舞臺，也對青年能力素質(zhì)提出了新的更高要求。
　　——2019年4月30日，在紀(jì)念五四運動100周年大會上的講話
　　【原典】
　　夕陽不駐東流急，榮名貴在當(dāng)年立。
- S( P  O& k; C! h8 Q( {1 p' }　　青春虛度無所成，白首銜悲亦何及。
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" v9 t2 Z; s2 ~3 p. Z　　——[唐]權(quán)德輿《放歌行》
　　4、鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。
% M8 [; r0 m* a, ?) y( P, L　　“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。”社會主義建設(shè)者和接班人，既要有高尚品德，又要有真才實學(xué)。學(xué)生在大學(xué)里學(xué)什么、能學(xué)到什么、學(xué)得怎么樣，同大學(xué)人才培養(yǎng)體系密切相關(guān)。
　　——2018年5月2日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
$ X1 s7 l4 ~$ u1 j4 L　　【原典】
　　為山者，基于一簣之土，以成千丈之峭；鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。
　　——[南北朝]劉晝《劉子·崇學(xué)》
! H8 q% m* @: x- M　　5、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
　　“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道?！敝R是每個人成才的基石，在學(xué)習(xí)階段一定要把基石打深、打牢。
　　——2018年5月2日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
. ?2 ~  H& h. a* S& q/ u　　【原典】
( g8 J$ d# X6 \. g3 Q6 T　　玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
3 w2 h& |: Z4 p3 H+ j+ C　　——《禮記·學(xué)記》
+ C" R" H! ~& }　　6、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睂W(xué)到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所謂“知者行之始，行者知之成”。
6 O: F- n" s! p) R1 F6 b% r　　——2018年5月2日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
& h" l! D. m3 {  e  y% [# M　　【原典】
3 y6 k1 Z6 `$ C8 v& Q# A4 ]& |% T　　古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。
6 i6 ]( V: P. }　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
　　——[南宋]陸游《冬夜讀書示子聿》
　　7、看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。
　　“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！鼻嗄甑娜松泛荛L，前進途中，有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有風(fēng)雨，有喜悅也有哀傷。心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時代的人生。
　　——2016年4月26日，在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話
　　【原典】
: |& H, ?, d- ]3 s; z　　蘇州司業(yè)詩名老，樂府皆言妙入神。
/ @) v- [1 R& h　　看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。
- r- M- S2 b' m3 L* h: ]+ Q　　——[北宋]王安石《題張司業(yè)詩》
1 X$ ^" w0 E1 h　　8、人才有高下，知物由學(xué)。
. Y- ^( K$ |  l% M　　“人才有高下，知物由學(xué)?！眽粝霃膶W(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。廣大青年要自覺加強學(xué)習(xí)，不斷增強本領(lǐng)。
　　——2016年4月26日，在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話
　　【原典】
, P# i5 g+ }& m2 N$ R6 b7 k, Y3 s　　“人才有高下，知物由學(xué)?！?br /> 0 h; K- L0 Z+ x6 y# u# L$ ]3 o　　——[東漢]王充《論衡·實知》
0 m" D9 j0 X, j1 I　　9、士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。
8 i8 Z& R2 e. t. |9 w- Q& o　　“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！眹业那巴荆褡宓拿\，人民的幸福，是當(dāng)代中國青年必須和必將承擔(dān)的重任。
　　——2015年7月24日，致全國青聯(lián)十二屆全委會和全國學(xué)聯(lián)二十六大的賀信
　　【原典】
4 |% |( c; y& f8 S& `6 j　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”
& q4 Y0 A0 p3 n3 h　　——《論語·泰伯》
$ N2 @" `$ r& m1 U: A# F　　10、四維不張，國乃滅亡。
2 y( F; O! s$ ^  {1 X0 N　　每個時代都有每個時代的精神，每個時代都有每個時代的價值觀念。國有四維，禮義廉恥，“四維不張，國乃滅亡?！边@是中國先人對當(dāng)時核心價值觀的認(rèn)識。
3 W$ a6 X; Y2 L　　——2014年5月4日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
8 _1 ]  h+ Q; P5 J- y　　【原典】
　　凡有地牧民者，務(wù)在四時，守在倉廩。……四維不張，國乃滅亡。
8 @/ R  o6 f& {, q　　——《管子·牧民·國頌》
- d# L3 h% r2 t7 K. U/ G# N　　11、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
　　《禮記》中說：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！庇腥苏f：“圣人是肯做工夫的庸人，庸人是不肯做工夫的圣人。”青年有著大好機遇，關(guān)鍵是要邁穩(wěn)步子、夯實根基、久久為功。心浮氣躁，朝三暮四，學(xué)一門丟一門，干一行棄一行，無論為學(xué)還是創(chuàng)業(yè)，都是最忌諱的。
　　——2014年5月4日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
　　【原典】
" z4 _. Z2 S2 A　　博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗學(xué)，學(xué)之弗能弗措也；有弗問，問之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗篤弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。
　　——《禮記·中庸》
3 L: l% G& j  U" h　　12、功崇惟志，業(yè)廣惟勤。
　　廣大青年一定要堅定理想信念。“功崇惟志，業(yè)廣惟勤?！崩硐胫敢松较?，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導(dǎo)致精神上“缺鈣”。中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠(yuǎn)大理想。中國特色社會主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的實現(xiàn)中國夢的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念。
　　——2013年5月4日，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話
4 c* ?/ {/ D( z* a　　【原典】
　　“嗚呼！凡我有官君子，欽乃攸司，慎乃出令，令出惟行，弗惟反。以公滅私，民其允懷。學(xué)古入官，議事以制，政乃不迷。……戒爾卿士，功崇惟志，業(yè)廣惟勤，惟克果斷，乃罔后艱。……”
　　——《尚書·周書·周官》
　　13、學(xué)如弓弩，才如箭鏃。
2 v4 ~- k) `3 S6 u　　古人說：“學(xué)如弓弩，才如箭鏃。”說的是學(xué)問的根基好比弓弩，才能好比箭頭，只要依靠厚實的見識來引導(dǎo)，就可以讓才能很好發(fā)揮作用。
# A6 o) y- E8 t8 P  R　　——2013年5月4日，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話
　　【原典】
6 E* g$ V- g3 U- m( p　　學(xué)如弓弩，才如箭鏃。識以領(lǐng)之，方能中鵠。
0 F9 h  J. G$ R1 k+ t. i　　——[清]袁枚《續(xù)詩品·尚識》

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