教育部：資助政策向欠發(fā)達地區(qū)傾斜 向艱苦專業(yè)傾斜

隨州日報

來源： 央視新聞客戶端

在教育部今天召開的新聞發(fā)布會上，有關(guān)負責人介紹，經(jīng)過十年不斷探索，我國形成學生資助工作寶貴經(jīng)驗，實現(xiàn)學生資助高質(zhì)量發(fā)展。

建立起中央、省、市、縣四級財政分擔機制

堅持將學生資助納入基本公共服務范疇，保障基本、兜住底線，確保所有家庭經(jīng)濟困難學生公平享有資助政策。建立起中央、省、市、縣四級財政分擔機制，按照經(jīng)濟發(fā)展水平、學校隸屬關(guān)系等因素實行資金合理分擔。建立起中央、省、市、縣、校五級學生資助管理機構(gòu)和隊伍，覆蓋了全國所有地區(qū)和學校。

多措并舉 確保學生資助更精準 更公平 更高效

在政策設(shè)計時，充分考慮經(jīng)濟發(fā)展水平、群眾承受能力等因素，資助政策向欠發(fā)達地區(qū)傾斜，向艱苦專業(yè)和國家急需專業(yè)傾斜。在確定資助標準時，根據(jù)不同學生的受助需求實行分檔資助，加大對特殊困難學生的資助力度。在落實資助政策時，建設(shè)應用學生資助信息管理平臺，建立跨部門信息共享機制，提升資助數(shù)據(jù)管理效能。在監(jiān)督管理方面，逐步形成了由教育、財政、審計、紀檢監(jiān)察和社會力量參與的監(jiān)督機制，多措并舉，多方發(fā)力，確保學生資助更精準、更公平、更高效。

推進學生資助由保障型向發(fā)展型延伸

學生資助工作把培養(yǎng)家庭經(jīng)濟困難學生成長成才作為學生資助的出發(fā)點和落腳點，推進學生資助由保障型向發(fā)展型延伸。從身心發(fā)展、道德培養(yǎng)、學業(yè)提升、就業(yè)幫扶等對受助學生給予全方位關(guān)懷和幫助，促進受助學生德、智、體、美、勞全方面發(fā)展。把社會主義核心價值觀融入獎學金評選、助學金申請、助學貸款辦理、勤工助學等環(huán)節(jié)，深入開展勵志教育、感恩教育和誠信教育，著力培養(yǎng)學生爭先創(chuàng)優(yōu)的精神，勞動光榮的意識和自強不息的品質(zhì)，引導學生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀和價值觀。

（總臺央視記者 李墨白 王帥）