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[教育新聞] 曾都區(qū)實驗小學(xué)推動書香校園建設(shè)和全民閱讀活動

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    發(fā)表于 2022-4-28 09:42:03 | 只看該作者 |只看大圖 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式

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        曾都區(qū)實驗小學(xué)歷來重視學(xué)生閱讀習(xí)慣和讀書能力的培養(yǎng),鼓勵全體學(xué)生讀經(jīng)典之文,做有根的人。近年來,更是通過富有特色的各種讀書活動吸引全體隊員愛經(jīng)典、愛閱讀;愛讀書、讀好書;并通過“小手拉大手,全民愛閱讀”、“大手牽小手 ,書香潤童年”等方式,有力推動書香浸潤家庭和全民閱讀的輻射影響范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,影響程度進(jìn)一步深入。
        朝讀經(jīng)典中感受中華文化之精髓。清晨,來到美麗的校園,紅領(lǐng)巾們放下書包,就在老師和班級領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下開啟了《國學(xué)經(jīng)典》、《論語》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《聲律啟蒙》、《我愛古詩詞》等根文化誦讀之旅,朗朗書聲從校園的各個教室傳出,課前30分,孩子們讀得專注而投入,讓經(jīng)典文化的精髓如汩汩清泉穿越時空來到孩童身邊,濡養(yǎng)少年心靈。
        整本書閱讀中汲取讀書方法智慧。教育部最新發(fā)布《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》,其中特別強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性,倡導(dǎo)“少做題、多讀書、讀好書、讀整本書,注重培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,提高讀書品位”。本學(xué)期,曾都區(qū)實驗小學(xué)繼續(xù)以整本書閱讀為抓手,加大力度推動整本書閱讀教學(xué)。
        開學(xué)初第一次教研會,第一次大組集中學(xué)習(xí),云常玲副校長以推動整本書閱讀教學(xué)為專題,分別對教研、教學(xué)組長和語文教師進(jìn)行了整本書閱讀教學(xué)方法培訓(xùn),通過切實可行的指導(dǎo)讓老師們找準(zhǔn)整本書閱讀過程中教師的目標(biāo)定位,角色指導(dǎo)、推進(jìn)路徑及有效方法。
        學(xué)校充分保證閱讀教學(xué)時間,除了每周固定一節(jié)閱讀課時外,另充分利用“雙減”政策下的“5+2”課后托管服務(wù)時間,每周開設(shè)一節(jié)“趣味閱讀”作為整本書閱讀固定時間。
        同時,學(xué)校與圖書城聯(lián)系,為學(xué)生挑選閱讀書籍,提供了便利化服務(wù)。
        有時間、有陣地、有讀本、有指導(dǎo),曾都區(qū)實驗小學(xué)整本書閱讀活動開展得有聲有色。本學(xué)期,一年級學(xué)生選擇的共讀書目《童謠和兒歌 》朗朗上口,韻律十足,加上教師的方法引導(dǎo),十分便于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和興趣。不少孩子在此基礎(chǔ)上還自主選擇了《我愛古詩詞》《論語》《成語故事》《我有友情要出租》等經(jīng)典童書,來開展朝讀經(jīng)典、親子共讀、伙伴助讀、我的舞臺展示分享讀等有意義的讀書活動。
        親子共讀中培養(yǎng)讀書興趣和愛好。積極開展低年級親子共讀活動,培養(yǎng)學(xué)生親近書籍的好習(xí)慣。親子共讀特別適合低年級孩子。學(xué)校積極號召一、二年級學(xué)生與家長開展親子共讀活動。有學(xué)校的組織和號召,有家長的積極支持,孩子們的讀書習(xí)慣在家長的耐心陪伴下,漸漸得以養(yǎng)成。
        教師榜樣示范讀,激勵學(xué)生堅持不懈。學(xué)校的很多老師,特別是羅繼芝、邱紅艷、萬波濤、陳軼森、蔡奎川、文正榮等老師數(shù)年如一日,每天朝讀時間,堅持立于講臺或領(lǐng)讀,或讀自己喜歡的內(nèi)容,并與學(xué)生分享,疫情期間也不間斷和放松。有老師的示范引領(lǐng),學(xué)生都自覺生出:“讀書真好”的情感認(rèn)同,自覺向好生長。
        小手拉大手中形成全民閱讀氛圍。學(xué)校主動積極作為,通過小手拉大手的方式,讓學(xué)生帶動家長,共同參與到群民閱讀活動中、書香家庭創(chuàng)建中、社會主義核心價值觀及文明風(fēng)氣的濡養(yǎng)中。當(dāng)孩子讀一句、家長跟幾句時,孩子的自信心得到了培養(yǎng);當(dāng)家長讀一句,孩子讀一句時,親子關(guān)系在有趣的故事或者經(jīng)典的閱讀中得到潤滑;當(dāng)孩子和家長分角色讀、故事表演讀時,開展家庭讀書分享會時,孩子是家庭讀書小使者,家長是陪伴孩子的領(lǐng)讀人。一只小小手,拉動一個家庭,千千萬萬個家庭,帶動整個社會的文明程度和精神文化風(fēng)貌在閱讀中得以提升。

        大手牽小手中提高精神文明修養(yǎng)。今年4月23日,主題為“閱讀新時代、奮進(jìn)新征程”的首屆全民閱讀大會在北京舉行,習(xí)近平總書記致信祝賀首屆全民閱讀大會舉辦,希望廣大黨員、干部帶頭讀書學(xué)習(xí),修身養(yǎng)志,增長才干;希望孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,快樂閱讀,健康成長;希望全社會都參與到閱讀中來,形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。
        老師們可沒有閑著,抓住“世界讀書日”這個重要時間節(jié)點,紛紛在班級發(fā)布特別活動,推動閱讀活動如火如荼地開展。
        不少中隊開展了“世界讀書日  贈我一本書”、“寄語書香少年” 、“讀書召集令”、“和老師一起讀” 等豐富有趣的活動,得到家長們的大力支持。
        家長和老師聯(lián)手奉上滿滿的儀式感,告訴孩子,讀書不孤單——有家長支持和老師陪伴;讀書很快樂——一邊讀書、一邊分享、一邊成長;讀書有滋味——靜心閱讀,智慧生長、樂趣無窮。
        “腹有詩書氣自華”亮亮的眼神里是一個美麗而生動的世界!好書讓我們快樂抵達(dá)!

    圖文:孫海林
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