百年大計，教育為本。

路漫漫理為伴

   這句話是1987年黨的十三大提出的。
   依稀記得學校暗紅色的磚墻上那用石灰寫出的一行亮白的大字 百年大計，教育為本。
   有些老舊二層教學樓那面長滿青苔側(cè)墻上，那八個鮮紅的大字 百年大計，教育為本。
   這八個字承載那一代領導對教育的重視，對人才的渴望，也是為未來的期望。
   我是一個生在90年的人，今年30整還有2天我就31了，都說90年前后是應試教育最重的幾年，確實，那幾年的孩子最多也最熱鬧。那時候的中考已經(jīng)不能叫千軍萬馬了，因為不夠！應該是百萬軍過獨木橋。
   但是我很快樂，因為教育資源很平均。老師會把所有的知識點都講到，并且嚴格要求每個孩子都要記住，能背誦，能熟用。
   老師經(jīng)常掛在嘴邊的是一句話，書讀百遍其義自見。老師也會親自把關每個孩子都要把知識點到老師的手上背誦，覺得自己記不住的也可以抄寫100遍。
   那時候沒有校外輔導的正課班（語數(shù)外），只有一些興趣愛好班，舞蹈，音樂，還有武術。當然學校的一些平時身體不怎么好（經(jīng)常被數(shù)學語文搶了課）的體育老師免費教的籃球班。也有一些什么奧數(shù)班我沒了解過不做評論。但是真的超級厲害?。?！
   現(xiàn)在不同了。學校對面，小區(qū)門口，甚至走到路上也有人發(fā)傳單，都是一些正課教育。真的已經(jīng)到了這種程度了嗎？課堂上的知識已經(jīng)不夠?qū)W了嗎？
   校外輔導的價格也不同，花不同的價格學不同的東西，超前上課，一個小學五年級的孩子，竟然要學到初中二年級的課程。真的有必要嗎？突然想到一個詞：拔苗助長。不知道用在這里是否合適。
   當孩子學會了，老師講課的時候他全部都知道了，那課堂的意義在哪？孩子被老師引導學習的意義在哪？
   也有輔導課堂內(nèi)的教育機構，這個就感覺更奇怪，是我們的老師教的不夠好？還是老師真的不講重點？老師要反思，為什么你的孩子要去校外花錢輔導你講過的課？我無意中傷老師，我們就事論事。
   為什么會出現(xiàn)大批大批的教育機構，真的是我們的教育系統(tǒng)有問題嗎？需要額外的輔助才能運行？我不愿意相信。
   樓上李哥家里的孩子上100塊一小時的輔導班，隔壁張姐家的孩子上200塊一小時的輔導班，我家孩子上588塊10節(jié)課的輔導班。孩子想爸爸媽媽多陪陪他，老師想爸爸媽媽能多給孩子一些家庭教育，輔導班想我給孩子升級下輔導班。我還有房貸，車貸，家里四口人的吃穿住，我得多有錢才行？我只一個普通人。
    教育的商業(yè)化，真的讓普通人深受其害。都說寒門出貴子，但是現(xiàn)在出不來了！不是不夠努力，是因為你花錢學到了我前面，同樣的五年級，別的孩子花錢學到了初中二年級（八年級）這是公平嗎？這有公平嗎？初中的孩子做小學的題目。無從說起
    應試教育最重要的體現(xiàn)是公平。但是現(xiàn)在已經(jīng)有人花錢打破了公平。這就是教育商業(yè)化的結(jié)果，有錢人永遠比你強。也掐斷了普通人想通過努力出人頭地的機會。現(xiàn)在新聞每年都在說寒門難出貴子，每次看到這句話都像被狠狠扇了一巴掌。
     今年十一特意回到老家我的哪所學校，那棟二層小樓已經(jīng)沒有了，剩下那面沒有亮白大字也更加破敗暗紅的磚墻了。