府河鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行青年教師數(shù)學(xué)課教學(xué)競賽活動

自由如風(fēng)

百舸爭流千帆競 三尺講臺奮者先

——記府河鎮(zhèn)青年教師教學(xué)競賽數(shù)學(xué)組賽課活動

　隨州論壇訊（通訊員周曉琳）為了提高青年教師的專業(yè)成長，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)水平，努力實現(xiàn)全鎮(zhèn)教育共同成長，5月11日，府河鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行青年教師數(shù)學(xué)課教學(xué)競賽活動，各校的代表教師參賽。

　章婷老師主講《年月日》，章老師落落大方，揮灑自如，孩子們思維敏捷，積極踴躍，課堂氛圍輕松活潑。在課堂上對孩子的發(fā)言總是給予及時的肯定，妙語連珠。課堂結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)環(huán)節(jié)首尾呼應(yīng)，鞏固練習(xí)形式多樣，精心設(shè)計學(xué)生課堂，采取問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生帶著問題開展探索活動，將轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式落在實處。

  向俊輝老師主講《找規(guī)律》，向老師在整節(jié)課組織教學(xué)中，充分展現(xiàn)個人魅力，教態(tài)自然，語言親切。課堂設(shè)計符合低年級兒童年齡特點，知識由淺入深，循序漸進(jìn)，把握找規(guī)律的落腳點，找規(guī)律重在“找”，多次引導(dǎo)學(xué)生找，圈，說，充分鍛煉了學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。

　劉夢龍老師主講《認(rèn)識小數(shù)的意義》，劉老師運用熟悉的米尺，直觀認(rèn)識一位小數(shù)表示十分之幾再到抽象概括，小數(shù)的意義，實實在在的，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一片自主探索的天地，課堂上學(xué)生在自主探究與合作交流中經(jīng)歷了知識的形成過程，自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方式促使學(xué)生獨立思考，積極探究，從而獲取新知。

　伊思利老師主講《三角形的內(nèi)角和》，伊老師課堂開放民主，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組合作，學(xué)習(xí)效果顯著，課堂聯(lián)動，生生互動，師生互動精彩紛呈。課堂上，放手讓學(xué)生帶著問題小組自主合作學(xué)習(xí)，通過算一算，量一量，剪一剪，折一折等活動，得出任意三角形的內(nèi)角和是180度，學(xué)生主動思考，積極互動，相得益彰，學(xué)生的思維在課堂中激蕩出智慧的火花，核心素養(yǎng)在學(xué)習(xí)實踐中得到培養(yǎng)和提升。

　宋姍姍教師主講《一元一次不等式的解法》，宋老師這節(jié)課結(jié)構(gòu)清晰，整體性強(qiáng)，課堂設(shè)計合理。課始通過問題形式呈現(xiàn)了一元一次不等式形式，定義，解法以及常見的錯誤，闡述得非常精細(xì)，逐層遞進(jìn)，步步深入，使學(xué)生看到了知識之間的聯(lián)系和難點所在，滲透類比思想，注重對每個知識點小結(jié)，適時滲透化歸思想。

　陳夢教師主講《軸對稱》，陳老師具有扎實的教學(xué)基本功，教學(xué)思路清晰，語言嚴(yán)謹(jǐn)。老師先借用視頻引入生活中的對稱現(xiàn)象，定位淺顯，凸顯廣泛性。引導(dǎo)學(xué)生觀察囍字、臉譜、交通標(biāo)識、風(fēng)箏的圖片，通過空間想象，歸納它們的共同特點。充分發(fā)揮學(xué)生的觀察歸納能力，讓學(xué)生用自己的語言把軸對稱圖形概念進(jìn)行了改編，緊接著設(shè)計了幾道找對稱軸的題目進(jìn)行了鞏固。用表格法對比學(xué)習(xí)軸對稱圖形與兩個圖形關(guān)于某直線成軸對稱的區(qū)別和聯(lián)系，進(jìn)一步向著理論層面延伸。借助研究軸對稱圖形性質(zhì)的過程，老師將垂直平分線定義進(jìn)行的展講，向?qū)W生滲透了辨證的思維方法。教學(xué)中鼓勵學(xué)生主動參與，主動探索，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)理念。

  本次比賽，提高了教師們準(zhǔn)確把握課標(biāo)，鉆研教材的能力，有效的促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長，學(xué)無止境，教無止境，研無止境。歲月不居，天道酬勤，追逐教育教學(xué)夢，府河鎮(zhèn)的教師們一直在路上！