曾都區(qū)南郊擂鼓墩中心學(xué)校召開教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會

云起風(fēng)生

    隨州論壇訊 （通訊員徐世喜  劉曉風(fēng)）“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光?！睘榇龠M(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，“雙減”落地不減質(zhì)。近日，南效擂鼓墩中心學(xué)校召開了2021——2022學(xué)年度下學(xué)期“雙減”背景下教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會。擂鼓墩中心學(xué)校校長廖志華，校長助理徐正艷、朱道法，常務(wù)副校長董進(jìn)等中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，南郊各中小學(xué)學(xué)校分管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)參加了此次交流會。

　 首先，以馬家榨小學(xué)的江明明、陳夢婷、毛晴雯等九位青年教師為代表的讀書分享拉開了此次教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會的序幕。馬家榨小學(xué)九位青年教師分別分享了《不跪著教書》《城南舊事》《老人與?！贰段业陌⒗仗贰都t樓夢》《稻草人》《論中國共產(chǎn)黨歷史》的閱讀感受。 “笙歌散去，余音繞梁，詩詞吟罷，齒留清香 ?！彼齻儚娜荽蠓健l理清晰、聲情并茂，為我們帶來了思想的碰撞，引發(fā)了現(xiàn)場聆聽的教師們的許多共鳴。 “工欲善其事，必先利其器?！?，馬家榨小學(xué)欽聰老師跟大家作了《備課--教學(xué)之始》的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)究竟是什么？欽聰老師首先從備課這一層面作了最完美的注腳。

　“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！崩薰亩罩袑W(xué)王慧平老師以《借“下水作文”促師生成長》為題，作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。王慧平老師優(yōu)雅大方，侃侃而談，另辟蹊徑的作文教學(xué)方法讓所有的參會老師受益匪淺。
　“一本好的‘糾錯(cuò)本’就是自己知識漏洞的題典?！蹦辖贾行男W(xué)李俊老師以 《讓學(xué)生養(yǎng)成整理錯(cuò)誤習(xí)題并建立糾錯(cuò)本習(xí)慣的探討》為題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 李俊老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)作風(fēng)令在場教師深感佩服。
    “熱愛教學(xué)、敬業(yè)認(rèn)真是最高的教學(xué)藝術(shù)?！奔磳⑼诵莸冀K堅(jiān)持在教學(xué)一線的白云小學(xué)沈榮秀教師作《敬業(yè)工作，用心教學(xué)》的教學(xué)報(bào)告， “做一名稱職的老師，首先要敬業(yè)。”她以行證言?！苞Q發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花?！鄙驑s秀老師言語平淡、自然，卻讓我們看到了一個(gè)平凡老教師的博大情懷。
　　“如果說‘小練筆’是一輛車，那‘興趣’是動力系統(tǒng)，閱讀是燃料，相關(guān)策略則是潤滑劑和方向盤?！崩薰亩招W(xué)的邱南京老師說，“‘小練筆’這輛車能否開起來，開得多穩(wěn)，開得多快，開得多遠(yuǎn)，有待我們繼續(xù)探索，慢慢來，欲速則不達(dá)?！鼻衲暇├蠋熢凇鹅`動--小練筆》經(jīng)驗(yàn)交流之后，用一個(gè)生動的比喻，作了一個(gè)最樸實(shí)的總結(jié)，卻道出了教育的本質(zhì)。

　 “問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！崩薰亩罩行膶W(xué)校分管教學(xué)工作的校長助理徐正艷首先鼓勵(lì)大家多讀書，“做一輩子教師，必須一輩子學(xué)做教師?！?“孜孜不倦，潛心育人”“勤奮好學(xué)，辛勤耕耘”“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”徐正艷校長聽了五位教師的經(jīng)驗(yàn)交流，深情地說，“教師是平凡的，但是教師的事業(yè)是偉大的，在南郊的教育系統(tǒng)中，有許許多多勤勤懇懇，無私忘我的教育踐行者，用青春和熱血譜寫了南效教育的最美詩篇。” “為了培養(yǎng)新世紀(jì)創(chuàng)新人才，教師們要不囿于成見，不因襲傳統(tǒng)，以超凡脫俗的創(chuàng)新精神，百折不撓，向各種陳舊觀念、教育方法提出挑戰(zhàn)，回歸教育本質(zhì)?！弊詈螅蛩薪處熖岢隽艘笄械南Ｍ?！

　　會議最后，校長助理朱道法從重視德育工作、認(rèn)真落實(shí)“雙讀”、落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”等幾個(gè)方面?zhèn)鬟_(dá)了教育局關(guān)于普教工作的精神。
　　在“雙減”背景下，擂鼓墩中心學(xué)校堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，以課標(biāo)為教學(xué)之根，堅(jiān)持素質(zhì)導(dǎo)向，深刻理解育人價(jià)值，不忘師者初心，堅(jiān)守教育使命，回歸教育本質(zhì)！以新的思想、新的方法，實(shí)現(xiàn)擂鼓墩中心學(xué)校的新跨越。