高新區(qū)云龍片區(qū)開展“送課下鄉(xiāng)”活動

云起風(fēng)生

    3月10日上午，陽光明媚，春風(fēng)拂面。為響應(yīng)高新區(qū)中心學(xué)校號召，更好地促進(jìn)片區(qū)內(nèi)教育教學(xué)的交流發(fā)展，大力提高課堂教學(xué)效果，高新區(qū)云龍小學(xué)到十崗小學(xué)開展了“送課下鄉(xiāng)”活動。參與本次活動的有云龍、十崗、光化學(xué)校的部分教師，中心學(xué)校蘇校長也蒞臨現(xiàn)場對活動進(jìn)行指導(dǎo)。

    黃麗老師帶來的是語文課《囊螢夜讀》，她語言豐富，儀表大方，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，充分利用兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情境，課堂氣氛活躍。在本節(jié)課中，黃老師采用了語文主題學(xué)習(xí)的模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)理解文言文的常用方法，如借助注釋、借助圖片、擴(kuò)詞法、聯(lián)系上下文等，在一次次的學(xué)習(xí)中不斷鞏固方法，學(xué)會遷移運(yùn)用，在學(xué)好本課的同時，借助《孫康映雪》一文，引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試運(yùn)用這些方法去理解文言文。

    張杰老師主講數(shù)學(xué)課《鴿巢問題》，整堂課思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，由易到難，層層遞進(jìn)，總結(jié)規(guī)律，構(gòu)建模型。重難點(diǎn)突出，語言流暢，課堂知識講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，在教學(xué)中，始終以學(xué)生為主體，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，通過小組交流討論，動手操作等形式讓課堂“動”了起來，最終建立“鴿巢”模型，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。

    課后，大家又分學(xué)科進(jìn)行了研討交流，執(zhí)教教師闡述了自己對課程的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，聽課教師暢所欲言，對課程進(jìn)行點(diǎn)評，指出了每節(jié)課的亮點(diǎn)，并提出了中肯的建議。隨后，老師們就教學(xué)中存在的一些問題與困惑進(jìn)行了交流溝通，大家在研討中互相學(xué)習(xí)，共同提升。

    “水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光”。此次送課下鄉(xiāng)活動，搭建了片區(qū)內(nèi)學(xué)校教育聯(lián)系的橋梁，實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。在新的一學(xué)期，讓我們攜手同行，共筑教育夢！

來源：高新區(qū)云龍小學(xué)