隨縣炎帝學校發(fā)展紀實

云起風生

為了人民的滿意

——隨縣炎帝學校發(fā)展紀實

　　隨州論壇 通訊員 葉青松
　　“辦人民滿意的教育”是黨對學校的要求，如何才能辦一所真正讓人民滿意的學校，隨縣炎帝學校作了一些有益的探索。
　  建設人民滿意的學校文化
　　清華大學前校長梅貽琦說過：“大學者，非有大樓之謂也，有大師之謂也。”炎帝學校并非大學，但也決不是把嶄新的樓房作為炫耀的資本，必須培養(yǎng)教育大師才能滿足人民的意愿。
　　大師的教育總是站在人生起步的階段，從知識的源頭上出發(fā)，立好人生之根，積累豐富學識，實現(xiàn)遠大理想。
　　基于以上思考，學校的辦學思想確定為“繼民族復興大業(yè)，續(xù)炎帝文化之根，創(chuàng)國優(yōu)特色學校，圓人民教育之夢”，踐行“立德樹人”的根本任務。
　　炎帝學校的干部能率先垂范，教師身正為范，學生爭做模范，學校的每一件事都有人積極地、努力地去完成，形成了“人人為范，事事力行”的校風；教師要用賢德、仁德、義德、師德等修養(yǎng)一身正氣，用博大、寬厚的愛心去教育學生，塑造了“大德正身，大愛育人”教風；學生懂得“人貴有志，學貴有恒”的勵志古訓，掀起了“有志有恒，愈學愈樂”學風。一個風清氣正的校園，吸引了千百名學生家長，點頭就是點贊，笑容就是贊同。
　  培養(yǎng)人民滿意的學生好習慣
　　德育為先，習慣在前，好習慣成就孩子一生。幼兒園以“五常”教育和親子活動實現(xiàn)“互動式”德育，小學部以“說唱社會主義核心價值觀”“入隊儀式”“學雷鋒樹新風”實現(xiàn)“體驗式”德育，初中部以“以書為舞，向夢而行”實現(xiàn)“探究式”德育。
　　讀書、寫字、運動加一門藝術，稱之為“3＋1”學習習慣養(yǎng)成教育活動，這項活動是在全面落實縣教育局“六大行動”的基礎上，讓讀書成為常態(tài)，幼教部以“繪本閱讀”來誘導孩子們主動閱讀；小學部以“社團活動”來激發(fā)孩子們主動閱讀；初中部以“知識拓展”來激勵學生主動閱讀。
　　豐富多彩的藝術教育是學校一大特色。學校成立73個社團，體育藝術種類就有30多個，吹、拉、彈、唱、琴、棋、書、畫、各種球類、各種舞蹈、計算機、創(chuàng)客等應有盡有，種類齊全。尤其是民族管弦樂社團，攜手武漢音樂學院，讓鄉(xiāng)村學校的孩子能夠真正接受到優(yōu)質(zhì)藝術教育，通過兩年來的學習，很多學生能夠演奏動聽的聲樂。
　  創(chuàng)造人民滿意的教育成績
　　人民滿意的成績來源于“學生主動學習”和“后進生轉(zhuǎn)化”。
　　教育無奇，在于誘其主動；育人無艱，在于愛的奉獻。沒有愛就沒有教育，沒有主動學習就沒有好的教育。學生主動建構知識是高年級學生最有效的學習方法，沒有建構能力就永遠不能成為真正的學者。炎帝學校學生越到高年級知識建構能力越強，積極開展“學生主動學習”研討會，起到了事半功倍的教學效果。
　　教育目的已經(jīng)不再是讓一個學生儲存多少知識容量，而是培養(yǎng)學生廣泛閱讀興趣，擴大知識面，具有舉一反三、觸類旁通的能力。學校從幼兒園開始培養(yǎng)學生的主動性，小學生建立主動學習評價考核，初中生把主動學習作為“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的重要舉措，成效顯著。
　　后進生的轉(zhuǎn)化，學校稱之為“喚醒工程”?！懊恳粋€學生都有希望”，后進生也有自尊，也有進步的渴望，沒有誰愿意落后。該校降低學習標準分層次教學，每班、每學科建立后進生轉(zhuǎn)化檔案，作為常規(guī)教學工作檢查的重要內(nèi)容。
　　近兩年，學校被隨州市評為教學成績突出單位，有“語、數(shù)、外”三個學科組被評為隨州市“優(yōu)秀學科組”。廣大人民群眾給學校點贊，更加堅定了學校一班人的信心和力量，為了人民的滿意，他們再接再厲，不負眾望。