師德論文，特別的愛給特別的你

寧寧

     2020在第三十六個教師節(jié)來臨之際，習近平總書記再次號召廣大教師爭做四有好教師：有理想信念，有道德情操，有扎實知識，有仁愛之心。習近平總書記說：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望?；叵胱约憾嗄甑慕逃龤v程，雖沒有轟轟烈烈的教育成績，但捫心自問，我一直在努力按四有教師標準來要求自己，提升自己。

理想信念

    唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏?。古人云：“經師易求，人師難得?！币粋€優(yōu)秀的老師，應該是“經師”和“人師”的統一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。作為一名語文教師，我深知語文教師肩負的責任和使命，我的課堂上不僅要教學生知識，更要教樹立人生目標，堅定理想信念，追逐自己的夢想。
    2020年春一場突如其來的疫情從武漢開始，大有蔓延整個中國的氣勢，在這危急關頭，我們的科學家，醫(yī)生，護士，志愿者等紛紛義無反顧選擇逆行，她們被口罩、護目鏡、防護服遮住了美麗的容顏，我們不知道他們的名字，不知道他們的容顏，但我們能想象到她們的樣子就是英雄的樣子。此時此刻，疫情迫使我們的教育由線上轉移到線下，我抓住這段特殊時期的特殊經歷，隔著屏幕我調整課表，調整上課內容，把疫情期間的感人事件做成ppt，做成小視頻，化身直播，對學生進行感恩教育，進行愛國主義教育。我告訴我的學生，疫情期間，這些普普通通的身影為保衛(wèi)我們的生命安全，舍小家，顧大家，他們毫無怨言，其實，生活中她們也是父母，兒子或女兒，妻子或丈夫，危難之際，她們把個人安危和兒女情感置之度外，用熱血和擔當給祖國人民交上一份完美的答卷。我的學生也深深感動，紛紛在自己心中樹立堅定的信念：10年20年后，她們一定用自己的青春護這些英雄平安，護祖國安全。責任在肩，使命在前，只有努力學習才不負每一個當下！

道德情操   

    古人云：親其師，信其道。古人又云：其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。我深知其中蘊含的道理，所以凡事我都率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，扣好人生的第一顆扣子。
    2014年，我積極響應教育局政策，和妻子到萬福店小學支教。支教前我們一直在初中任教，對小學的知識結構，學生的性格特點，難易點的把握等很多東西都很陌生，我迅速調整自己的角色，融入到學生中去，跟學生一起上操，一起跑步，一起做游戲，一起吃飯。教學上我一方面積極研究課程標準，一方面向優(yōu)秀教師請教，主動聽課也講課，這樣讓自己的專業(yè)素質迅速提升。學校組織的一切課外活動，我都積極參與并高標準完成。記得那年冬季，學校組織廣播體操匯演，我所帶的班級一出場震撼了全場，無論是精神抖擻的入場，還是整齊劃一的動作，還是鏗鏘有力的口號都感動了在場的所有評委和老師、同學，場上掌聲經久不息。一年的時間很短，轉眼到了六月，我們的支教生活結束了，臨走之際，學校劉校長說：李老師夫妻兩口子一年來櫛風沐雨，沒有落下一節(jié)課，沒有缺過一次考勤，所帶班級教學效果顯著，希望所有教師向她們學習…。能夠得到被支教學校的領導和老師的認可，我當然欣慰，可是心里卻多了幾份心酸，因為那一年，我剛滿14周歲的女兒讀高一，我沒有給女兒送過一餐飯，沒有陪女兒睡一晚上覺。在我的心里，我始終堅信努力就是最好的榜樣，如果10年后，我的女兒、學生參加工作，我相信她們也會這樣做，因為榜樣的力量是無窮的！
扎實的知識
    以前人們說：要給學生一碗水，教師要有一桶水，現在看，這個要求已經不夠了，應該是要有一潭水。所以在教學工作中，我特別注重自己專業(yè)知識的提升和自身業(yè)務能力的培養(yǎng)。從教24年中，我花了8年教語文，10年教歷史，6年教地理，這其中我還做了10年班主任工作，努力把自己打造成一名知識風度的復合型教師。印象最深的是教地理和歷史，那時孩子小，工作時間不長，理論知識薄弱，教學經驗欠缺，歷史地理讀書時又沒有學習，一切從零開始，就像在漆黑的夜晚摸爬前行，茫然不知所措。盡管如此，我依然保持十二分的熱情，用嘶啞的聲音一遍遍給學生講，用笨拙的手一遍遍給學生畫，用粗劣的道具一遍遍給學生演示，不求最好，只求問心無愧。那是一個學校九年級六個班，地理歷史全部一個人帶，我頂著中考的壓力，一個人奮力拼搏終于在中考中給全體學生學校交了一份完美的答卷。如今在大語文時代，我又重新回歸到語文的懷抱，因為有了十六年的歷練，十六年的跋涉，再次拿起語文，我心里多了一份底氣，多了一份自信和灑脫，我的課堂上，關于歷史、地理的知識我可以信手拈來，講得毫不含糊。我深知所有的知識都是融匯貫通的，只有老師自己百煉成鋼，才能讓自己的課堂留住學生，吸引學生，幫助學生成長。

仁愛之心
    教師應該有仁愛之心，一個沒有愛心的教師如同一片荒漠，讓人望而生畏。因此在平日工作中，尤其是班主任工作中，我平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，努力發(fā)現每一個學生的長處和閃光點。猶記得腦癱女孩呂紅艷，在數九寒冬，我和妻子送教上門的情景，我很清楚對于這樣一個孩子，活著遠比學知識更重要，但是就是為了活著的信念，我選擇了堅持；猶記得貧困孩子尚鴻宇父母離異，無人監(jiān)管，我發(fā)動一切可以發(fā)動的力量，給學生提供學習用具，解決生活費，讓他安心學習；猶記得移民女孩夏夢莉，因為語言不通和身體肥胖，幾度想要退學，酷暑炎炎，我?guī)状蔚情T家訪，點燃她學習的信心；猶記得智障女孩郭慶力，好動男孩張均浩等等，20多年的教育生涯，這樣的事跡數不勝數，如今回憶起來，心里頓覺踏實，因為我用自己一己之力沒有辜負這些孩子，讓他們順利完成了九年義務教育，我相信有了知識的種子，他們在偌大的世界定能找到自己的位置。
    泰戈爾說：果實的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜蜜的，葉的事業(yè)是平凡的。作為教師，我將繼續(xù)秉持四有好教師的標準，將這葉的事業(yè)進行到底！

?。ㄐ陆种行膶W校     李明陽）

論事

師德并非“師得”
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