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隨州論壇

標題: 一包種子“種出”一場改革 ——隨縣科普教聯(lián)體核心學校凈明小學探訪 [打印本頁]

作者: 隨州日報    時間: 2023-4-26 09:24
標題: 一包種子“種出”一場改革 ——隨縣科普教聯(lián)體核心學校凈明小學探訪
  隨州日報特約記者 江開軍 通訊員 丁穩(wěn)科
  上萬株鮮嫩菜苗,被22所兄弟學校領取一空。4月中旬,作為隨縣科普教聯(lián)體的核心學?!惺墟?zhèn)凈明小學開展“送苗行動”,在全縣教育系統(tǒng)掀起科普熱潮。
  原本,凈明小學只是一所普通的農村小學。如今,連續(xù)5次獲評全國“青少年科學調查體驗活動優(yōu)秀學?!?,2021年被中科協(xié)授予“全民科學素質工作先進集體”“全國氣象科普教育基地—示范校園氣象站”。今年,隨縣創(chuàng)建教育聯(lián)合體推進教育改革,凈明小學榮膺“科普教育聯(lián)合體核心學?!?。
  發(fā)展之路,當從一包太空種子說起。
  一條信念引領種植課程
  步入凈明小學,濃厚的科學氛圍撲面而來,“百年科學人生”長廊上,眾多科學巨匠讓人肅然起敬。
  科學教室內,一條標語格外醒目:每個孩子,都是成長為國家棟梁的種子。該校黨支部書記汪家望說:“就是這個信念,引領我們開設種植課程,打開科普大門,步入科學殿堂?!?br />   早在2017年,凈明小學科普教育小有成效,經多方爭取,獲得湖北省科協(xié)贈送的一包太空種子,“有黃瓜、辣椒、茄子等6個蔬菜品種,顆顆籽粒飽滿,我們如獲至寶?!蓖艏彝两耠y掩當初的興奮。
  學校建起1800平方米的種植基地,“太空客人”在這里安家落戶。
  接下來,學校開設種植課程,種植物200多種,成立種植社團22個,學生們種植、觀察、寫日記,對比太空蔬菜和一般蔬菜的異同,形成觀察日志萬余篇、科普報告120份。他們的執(zhí)著感動了氣象部門,援建的校園氣象站就建在基地旁。孩子們俯身務農事、抬頭觀天象,“種植+氣象”豐富了科普教學。
  種植課與科學、美術、語文等學科相融合,孩子們讀種子、畫種子、寫種子,激發(fā)科學夢、航天夢、創(chuàng)新夢,該校研發(fā)的種子課程獲評全國新教育“十佳卓越課程”,校內種子館成為市、縣兩級“青少年科普教育基地”。
  五大行動引爆科學興趣
  信念的力量,在凈明小學聚集、發(fā)酵,演化為推動科普教育的系列行動。
  開展陣地建設行動。先后建起科學實驗室、知識產權室、科技創(chuàng)新室、種子館、氣象科普館、校園科普氣象站、科學體驗教育實踐基地,“三室兩館一站一基地”對公眾免費開放,年接待16000余人次。
  開展課程開發(fā)行動。研發(fā)出《神奇的種子》《STEM課程》《知識產權與創(chuàng)新》《氣象探秘》4大板塊、每個年級16節(jié)精品課程,滿足6個年級、每周1節(jié)科學課。
  開展“五進五訪”科普行動。孩子們探尋科學的腳步,從校內種子館邁向隨州氣象局,從校內基地邁向廣袤田野,從街道社區(qū)邁向企業(yè)工廠。
  開展科學調查行動。學生作品“隨縣農村垃圾現(xiàn)狀及處理探究”獲省級一等獎、全國三等獎,提出的農村垃圾“戶分類、村收集、鎮(zhèn)轉運、縣處理”模式被縣政府采納推廣;暑期夏令營在福州開展城市垃圾分類調查,與各地城鄉(xiāng)孩子同臺競技,獲全國科學調查一等獎。
  參與全民科學素質提升行動。每逢植樹節(jié)、知識產權日、氣象日等活動日,師生走進街道、社區(qū),活躍在線上、線下,“小手牽大手”助力全民科學素質提升。
  五大行動指向一個目標——培育學生的科學興趣和科學素養(yǎng)。學??茖W輔導員陳敬德說:“尤其是五六年級的學生,正處于培養(yǎng)創(chuàng)新思維的黃金期,萬萬耽誤不得。”
  童心,就是一方科普的沃土。學校組建科技社團12個、科普志愿者61人。五年級學生朱耘豪,癡迷于科普社團各項活動,論文《隨縣氣象觀測》獲全國二等獎、《太空種子與一般種子種植對比實驗》獲省級一等獎。他自豪地說:“夢想成為一名科學家?!?br />   實驗室里,學生創(chuàng)新作品琳瑯滿目、令人稱奇,一座手工氣象站惟妙惟肖;陽光一照,太陽能小車疾馳而動;一套抽水蓄能模型聚合風、光、水、電能量轉換功能,被孩子們稱為“超級蓄電池”。
  如今,該校3件學生發(fā)明獲國家實用型專利,眾多家長點贊說:“這些小娃子,干了科學家的事?!?br />   多省取經引發(fā)科普聯(lián)體
  一粒種子,可以長成參天大樹;一方沃土,可以綻放萬紫千紅。
  多年來,凈明小學實行“開放辦學”模式。師資力量不足,外聘4名科技輔導員,建立專家工作室;中科院院士孫萬儒特意從北京趕來,奉獻一場精彩的科普報告。學校附近有座蘭花博覽園,他們掛牌開設研學基地。
  深耕科普沃土,凈明小學聲名鵲起。全國新教育創(chuàng)始人朱永新教授蒞臨參觀后感嘆:“沒想到,種植課程在一所農村小學發(fā)出新芽?!痹陆逃芯吭旱睦铈?zhèn)西教授也豎起大拇指:“你們把微課程辦成大課堂,是我所見到的農村學校中印象最好的學校?!?br />   今年開春以來,湖北、河南、陜西、貴州等六省科協(xié)及教育部門邀請該校老師講學,先后有9省32個縣市萬余名師生前來觀摩考察。
  伴隨各地觀摩團的腳步,這里的種子精神、種子文化像種子一樣播撒四方,被稱為“種子現(xiàn)象”。
  如何放大“種子效應”?今年3月,隨縣以凈明小學為核心,成立“隨縣科普教育聯(lián)合體”,促進學校之間科普教育資源共享、交流互動、共同進步。同步推進的,有18個融合型教聯(lián)體和9個共建型教聯(lián)體,覆蓋全縣。
  “這一改革意義深遠。”隨縣教育局局長沈勇說,“隨縣教育系統(tǒng)踐行‘共同締造’理念,力爭為強縣工程、提升義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展作出新貢獻?!?br />   使命在肩,凈明小學放開視野,為科普教聯(lián)體提出“上掛橫聯(lián)下輻射”工作思路,“上掛”中科協(xié)青少年科技中心,邀請省市縣科普專家來校作指導;“橫聯(lián)”4家縣級部門,攜手開展“科創(chuàng)筑夢、助力雙減”科學調查體驗活動;“輻射”縣內22所中小學,不斷拓展科普教育的廣度、深度和高度。
  如今,凈明小學贈送的太空菜苗在兄弟學校扎根萌動。沈勇動情說:“改革賦能,科普教育必將在隨縣大地開枝散葉、開花結果?!?/font>








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