長(zhǎng)崗鎮(zhèn)中心小學(xué)新學(xué)期新舉措

云起風(fēng)生

自信從容而又堅(jiān)定不移地向特色學(xué)校邁進(jìn)

——記長(zhǎng)崗鎮(zhèn)中心小學(xué)新學(xué)期新舉措

    每當(dāng)周一至周五的清晨，居民們還在夢(mèng)鄉(xiāng)，太陽(yáng)公公也還在暖和的被子里睡著懶覺的時(shí)候，教學(xué)樓上燈火通明，每個(gè)教室都傳出瑯瑯的讀書聲！看，這個(gè)教室的老師在正在領(lǐng)讀，那個(gè)教室的老師與學(xué)生齊讀，還有的教室老師和學(xué)生自由地誦讀，也有的教室的老師在檢查學(xué)生的背誦情況！每個(gè)班的同學(xué)之間都在你追我趕，并且，同年級(jí)的同學(xué)之間更是明比暗賽，看誰(shuí)背的多，記的快，記得牢！

    師生在朗讀什么？背誦什么呢？原來(lái)是長(zhǎng)崗鎮(zhèn)中心小學(xué)三至五年級(jí)每天清晨7：30至8：00是師生的晨讀時(shí)間，朗讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，背誦中、小學(xué)全部詩(shī)詞！蘇軾曾經(jīng)說(shuō)：“腹有詩(shī)書，氣自華！”學(xué)校的目的是用國(guó)學(xué)經(jīng)典來(lái)陶冶學(xué)生的情操！培養(yǎng)學(xué)生高尚品質(zhì)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，增加學(xué)生的文學(xué)功底！為學(xué)生今后更好地學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！學(xué)校計(jì)劃五年級(jí)用半學(xué)期繼續(xù)把小學(xué)至初中的古詩(shī)詞全部背誦過(guò)關(guān)！四年級(jí)用三學(xué)期完成這一任務(wù)！三年級(jí)用五學(xué)期完成這一任務(wù)！學(xué)校還鼓勵(lì)全校教師帶頭背誦過(guò)關(guān)！每學(xué)期結(jié)束前，學(xué)校將組織各種形式的誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的比賽，優(yōu)勝者將給予獎(jiǎng)勵(lì)！此為學(xué)校特色之一！這一舉措，小而言之，是為了學(xué)生自己的個(gè)人發(fā)展，大而言之，是為了弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使中華傳統(tǒng)文化歷久彌新，熠熠生輝！更讓中華文化得到綿延不絕地傳承、與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展！

    今年開學(xué)以來(lái)，全校學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，身上不僅只背一個(gè)書包了，每個(gè)學(xué)生除了背著書包上下學(xué)之外，手里還用網(wǎng)兜提著一個(gè)籃球上下學(xué)了！這是學(xué)校免費(fèi)借給每個(gè)學(xué)生的一個(gè)籃球，一學(xué)期即將結(jié)束之時(shí)，學(xué)生把籃球還給學(xué)校。體育課上, 體育老師，細(xì)致地給學(xué)生講解運(yùn)球的方法及技巧、并且一個(gè)一個(gè)地糾正學(xué)生的錯(cuò)誤的運(yùn)球姿式，運(yùn)球時(shí)要注意的問(wèn)題，以及投籃的方法及技巧！并且，講清籃球比賽時(shí)的規(guī)則！目的是從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生身體生長(zhǎng)，增強(qiáng)血液循環(huán)功能，訓(xùn)練學(xué)生腦部思考、判斷能力，提高反映速度！更能減少學(xué)生課間瘋打、追趕，減少學(xué)生的安全隱患！這是學(xué)校特色之二！這一舉措小而言之，是為了學(xué)生個(gè)人體魄強(qiáng)健，大而言之是為了民族之強(qiáng)??！梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。國(guó)強(qiáng)則民族興！

來(lái)源：長(zhǎng)崗鎮(zhèn)小