曾都區(qū)北郊五眼橋小學(xué)扎實(shí)開(kāi)展課后托管服務(wù)

云起風(fēng)生

開(kāi)展托管服務(wù)   助力“雙減”落實(shí)

——五眼橋小學(xué)扎實(shí)開(kāi)展課后托管服務(wù)

    根據(jù)國(guó)家“五項(xiàng)管理”、“雙減”等政策，今秋新學(xué)期，學(xué)校為有需求學(xué)生提供了學(xué)業(yè)基本托管和豐富的素質(zhì)課程，力求學(xué)生能夠在校內(nèi)完成作業(yè)，同時(shí)兼顧興趣愛(ài)好與特長(zhǎng)，滿足學(xué)生不同需求，促進(jìn)“雙減”等政策落地生根，促使學(xué)生全面健康發(fā)展。

     “5+2”課后托管服務(wù)要“開(kāi)起來(lái)”，更要“開(kāi)得好”。學(xué)校遵循“問(wèn)計(jì)家長(zhǎng)、基于需求、研發(fā)課程、減負(fù)增質(zhì)”原則，科學(xué)設(shè)置服務(wù)內(nèi)容。除了課后學(xué)業(yè)輔導(dǎo)以外，還開(kāi)設(shè)了民族器樂(lè)、書(shū)法繪畫(huà)、禮儀口才、科技制作、體育健康等五大類30余門(mén)特色課程，構(gòu)建起以答疑輔導(dǎo)、課外拓展、特長(zhǎng)教育等為主要內(nèi)容的課后托管服務(wù)體系。

    學(xué)校每天下午放學(xué)后的托管服務(wù)共計(jì)兩課時(shí)。第一課時(shí)為學(xué)生在校進(jìn)行自主作業(yè)，由本班的任課教師進(jìn)行輪流看護(hù)指導(dǎo)，幫助學(xué)生答疑解惑，實(shí)現(xiàn)了“作業(yè)不出校門(mén)”。第二課時(shí)實(shí)行“走班制”，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好與特長(zhǎng)自由選擇書(shū)畫(huà)、器樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等類別的興趣班，為廣大學(xué)生提供“菜單式”服務(wù)，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。

    同時(shí)，學(xué)校發(fā)動(dòng)匯聚多方優(yōu)質(zhì)資源，努力讓課后托管服務(wù)更充實(shí)。每天下午，畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院的志愿者翁輔君都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校，為孩子們帶來(lái)一堂生動(dòng)的民族器樂(lè)課。開(kāi)展豐富多彩的課后服務(wù)，僅靠學(xué)校資源難以推進(jìn)。為此，學(xué)校還廣開(kāi)門(mén)路，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源。除了發(fā)展社會(huì)志愿者進(jìn)校園，學(xué)校還邀請(qǐng)了第三方有辦學(xué)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)進(jìn)校聯(lián)合開(kāi)展課后托管服務(wù)。

    目前，已有千余名有需求的學(xué)生報(bào)名參加了學(xué)校課后托管服務(wù)。課后托管服務(wù)工作的順利開(kāi)展，既為家長(zhǎng)解決了接送難的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，又減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，有效促進(jìn)了孩子們的身心健康成長(zhǎng)，讓他們擁有一個(gè)五彩繽紛的童年。

圖文：蘇明、薛峻峰