精感石沒羽，豈云憚險艱——記曾都區(qū)北郊五眼橋小學網絡教學

云起風生

      有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等待火炬。（魯迅）
            ——題記

      隨州論壇訊（通訊員 梁艷玲） 在2020年的開始，我們正經歷著一場疫情，作為老師的我們不能像醫(yī)護工作一樣行走在抗擊疫情的一線，但是我們能抱著自己的信念，付出自己的行動，發(fā)出自己的光和熱。
      五眼橋小學的老師們就是這樣，讓自己的光和熱在行動中散作滿河星。

      1、班優(yōu)聯(lián)絡無障礙
      北郊五眼橋小學的所有老師積極行動起來，利用班級優(yōu)化大師和家長們進行無阻礙的溝通。雖然沒有面對面的交流了，可是互動的軟件讓大家的交流沒有障礙。

（利用班級優(yōu)化大師布置任務）

（利用班級優(yōu)化大師的圖片上傳、語音功能進行評價）

      2、微信交流添助力
      考慮到大多數(shù)家長每天運用微信的時間是最長的，所以學校讓每位教師通過微信群進行每天學習任務的總結、心理健康教育等，從而達到優(yōu)勢互補，全面覆蓋。

（各學科每天進行總結）

      3、特色學習綻光彩
      學校認識到“停課不停學”并不只是讓學生在網上進行課程的學習，而是利用各種好的互動軟件在這段時間增長自己的知識，培養(yǎng)自己的能力。所以北郊五眼橋小學老師們通過各種互動軟件進行各種形式的學習。

（廚房之旅每日心語、作業(yè)展示文章點評）

      北郊五眼橋小學還利用這次疫情對學生進行思想教育，學生們在這次疫情中看到了付出，看到了責任，看到了擔當，寫出自己在這次疫情中所感所想。

（學生書寫的感悟在《大隨文化》發(fā)表）

      總之，在這次抗疫中，北郊五眼橋小學老師們用自己的熱忱，讓孩子們知道了一張安靜的書桌來之不易，不能只安放沒有思想的頭顱。應當擔起自己的責任和使命。


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