祝賀！2018“荊楚好老師” 隨縣澴潭鎮(zhèn)王從倫榜上有名！

黃芳芳

6 I. v/ |- A3 @0 N春風(fēng)化雨育桃李，潤(rùn)物無(wú)聲灑春暉。
% o: S# Y. ?% `! j& J. o2 y老師，是人生的引路人，知識(shí)的傳播者，
- ?3 _7 Y+ [5 \  u2 Y( Z- S是最值得尊重的職業(yè)之一。
5 L! `( @' c5 E2 g. k# ^自古以來(lái)，
中華民族就有尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。
! p0 O- D* P2 T8 w0 R' A惟楚有才、人杰輩出的荊楚大地，
, Q; ]0 F0 e2 V& G% ~; ~4 \更是貴師而重傅。

- z6 n0 P8 D9 \" I0 H& Y日前，2018“尋訪荊楚好老師”大型公益活動(dòng)評(píng)選結(jié)果出爐，1人獲特別獎(jiǎng)，30人獲“荊楚好老師”榮譽(yù)稱號(hào)，20人獲提名獎(jiǎng)。
戳圖
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5 d$ K$ \( J( Z. r隨州市隨縣澴潭鎮(zhèn)涢水小學(xué)
+ a% J! b0 @1 t& S% q: ^" ?王從倫老師榜上有名
9 q9 v2 \5 g  x4 W3 H獲得“荊楚好老師”榮譽(yù)稱號(hào)！
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8 |: J/ M8 ~1 j0 W隨州市隨縣澴潭鎮(zhèn)涢水小學(xué) 王從倫
2 m4 e4 n2 |7 J, k+ ~鄉(xiāng)村教師巧心思

想象這樣一幅畫面：大山里野花正艷，一群孩子捧著書本或坐或站，朗朗書聲驚飛了鳥(niǎo)雀，隨著風(fēng)傳出很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……在王從倫看來(lái)，大自然就是最美的課堂，就連河灘上的石頭都是作畫的寶貝。他帶著山里娃們閱讀，師生7年共書5000余篇隨筆；他把電話變成“星期三熱線”，架起家校連心橋；他把全班變成鼓勵(lì)的海洋，連家長(zhǎng)都會(huì)收到獎(jiǎng)狀。
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師生讀寫共成長(zhǎng)
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從2011年起，王從倫堅(jiān)持每天讀書寫隨筆并發(fā)到博客上?！耙惶煲黄獔?jiān)持了3年后，敲壞了3個(gè)鍵盤，越寫越有話說(shuō)，在孩子和家長(zhǎng)們中也越來(lái)越有威信了?！彼堰@個(gè)好習(xí)慣延伸到了班上，班上從一開(kāi)始僅有的12本書，到現(xiàn)在有1300多冊(cè)，多名學(xué)生獲評(píng)隨縣“讀書少年”。幾年下來(lái)，師生共同寫下隨筆5000余篇，王從倫結(jié)集出版成書，將每個(gè)學(xué)生的隨筆整理成冊(cè)，作為畢業(yè)禮物送給學(xué)生。

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0 F& |0 S5 E! D  T9 x) J+ T因地制宜巧開(kāi)課

“我是個(gè)樂(lè)觀的人，網(wǎng)名叫‘樂(lè)者’，就是希望把快樂(lè)和陽(yáng)光傳遞給每個(gè)學(xué)生?！弊詮乃阉鶐О嗉?jí)命名為陽(yáng)光班后，這個(gè)名字一直延續(xù)至今。除了讓學(xué)生們堅(jiān)持閱讀，他也一直在努力豐富課程。2011年，他帶著學(xué)生們?cè)诤訛┥贤嫠＃糜袀€(gè)孩子過(guò)生日，學(xué)生們用石頭擺了一個(gè)“心”送給他。他借此開(kāi)發(fā)了石頭拼畫特色課程。如今，裝裱在紙盒里的石頭拼畫，已掛滿了整整兩面墻，成為校園里特有的風(fēng)景。

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頒獎(jiǎng)鼓勵(lì)樹(shù)自信
  p- b+ `) J+ {9 g) U# c& K幾乎每周，他的班上都會(huì)頒出“大獎(jiǎng)”，隆重得像過(guò)節(jié)。獲得讀書之星、班級(jí)感動(dòng)人物、主動(dòng)打掃衛(wèi)生、孝順父母等，只要值得肯定，學(xué)生們就會(huì)獲得一張量身打造的特殊獎(jiǎng)狀以示鼓勵(lì)；家長(zhǎng)們則在比拼“愛(ài)心媽媽”“守信爸爸”“全勤外公”“細(xì)心爺爺”等獎(jiǎng)項(xiàng)?！懊繅K石頭都有用處，每個(gè)人都有值得肯定的地方，這些都是我們身邊的榜樣。”王從倫說(shuō)。
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8 }/ P2 f4 W  {留守?zé)峋€搭橋梁
涢水小學(xué)是所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，老師每周跟學(xué)生相處的時(shí)間比家長(zhǎng)還多。王從倫在陽(yáng)光班建立了“星期三留守生熱線”。每周三晚上下自習(xí)后，學(xué)生們可以用王從倫的手機(jī)跟家里聯(lián)系，最多的一個(gè)月用了他100多元話費(fèi)，而平常每月就20元左右話費(fèi)。
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原來(lái)王從倫是隨機(jī)家訪，后來(lái)發(fā)現(xiàn)只有深入了解每個(gè)學(xué)生，才能更好因材施教。離得近就走路，遠(yuǎn)就騎單車，最遠(yuǎn)一家離學(xué)校有9公里，騎車過(guò)去就要半小時(shí)?！岸焯貏e冷，最多的一天走訪了6家?！蓖鯊膫愖詭Ц杉Z，利用假期走遍了全班47個(gè)孩子的家，有的甚至去了四五遍。
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陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)創(chuàng)奇跡

學(xué)生楊和鈺在讀書日記里寫道：“我的媽媽原來(lái)不愛(ài)看書，但每當(dāng)我眉飛色舞的講班上共讀、王老師精講的書目情節(jié)時(shí)，她總是在一旁靜靜的聽(tīng)著；有一天媽媽對(duì)我說(shuō)，女兒，我們一起看書吧?！痹诖撕蟮陌嗉?jí)讀書交流會(huì)上，她的媽媽拿出了8本讀書筆記。如今，“陽(yáng)光班”這塊教學(xué)試驗(yàn)田正在影響更多的人，每學(xué)期都有來(lái)自外地的上百位教育人士前來(lái)學(xué)習(xí)“取經(jīng)”，“陽(yáng)光班”也被中國(guó)陶行知研究會(huì)新教育分會(huì)評(píng)為“全國(guó)十大完美教室”。
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1 ]% p$ E  H2 W  |% s來(lái)源：湖北日?qǐng)?bào)、隨州日?qǐng)?bào)
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