微信群使用要安好節(jié)制“閥門”

隨州日報

　　近日，用于家校溝通的微信群成了教育圈的熱議話題。因微信群引發(fā)家校矛盾、家長與教師間矛盾的事件時有發(fā)生。這方面的新聞也時常引發(fā)社會普遍關注。微信群作為一個家校溝通的平臺、橋梁，是信息時代家校溝通的一個便捷工具。好端端的東西，怎么變成了“壓力群”“沖突群”，成了許多家校矛盾的導火索了呢？
　　微信群是一個工具，是好是壞，關鍵在于用的人。微信群不應是教師發(fā)號施令的地方，有些工作是學校、教師分內的事，不能通過微信群轉嫁給家長。厘清家校之間各自不同的職責，不要逾越、模糊了家校之間的職責。微信群也不是曝光臺，教師不能隨隨便便在群里發(fā)布隱含排名、批評的信息。要讓微信群成為紐帶、橋梁，而不是家校矛盾的發(fā)酵池、家校沖突的導火索，教師首先要提高信息素養(yǎng)，明確微信群使用原則，厘清教師、家長、學生三者的各自職責，不要把自己的職責轉嫁給家長，也不要把本該是學生的職責轉嫁給家長。
　　讓微信群更好發(fā)揮作用，家長也要提高信息素養(yǎng)。一個班級，數十位家長，有的家長工作忙碌，連看微信群的時間都沒有；有的家長則是全職太太，恨不得通過微信群了解孩子在校分分秒秒的情況。因為個別家長希望獲取過度信息，就會讓其他家長不勝其煩。另外，家長不能對微信群中教師的留言、信息過度解讀。許多時候，往往說者無意，聽者有心。信息一旦被曲解，馬上就變味了，家長要明白，班級微信群既不是“溜須拍馬”的地方，也不是隨意發(fā)牢騷、控訴的平臺。要堅持一個原則，但凡反映問題、表達不滿等內容，要單線和教師進行溝通，不宜直接在群里嚷嚷。
　　微信群本身是個好東西，關鍵要看怎么用，要看用他的人如何把握。要讓微信群成為家校溝通的紐帶，要讓微信群把家校擰成一股繩，一定要在建群前確定使用規(guī)則，使用過程中一定要經常了解使用者的感受。倘若我們能經常提醒自己微信群不是曝光臺，不是牢騷地，不是吵鬧場，相信它的正面作用一定會得到更好發(fā)揮。