曾都區(qū)何店鎮(zhèn)小學(xué)開展安全、教學(xué)工作會(huì)和疫情期間家訪活動(dòng)暨慶“六一”線上教育動(dòng)員會(huì)

云起風(fēng)生

搭建家校 溝通橋梁

    突如其來的“新冠疫情”凍結(jié)了師生們返校的腳步，卻沒有阻止教學(xué)工作前行的步伐。受新冠肺炎疫情影響，學(xué)校延遲開學(xué)，網(wǎng)上教學(xué)模式已經(jīng)開展三個(gè)多月了，特殊的教學(xué)模式給老師、學(xué)生、家長(zhǎng)帶來了全新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，也帶來了不少的麻煩和問題。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)“停課不停學(xué)”會(huì)議精神，精準(zhǔn)把脈學(xué)生在疫情期間線上、線下的學(xué)習(xí)和生活狀況，宣傳防溺水工作，做好學(xué)生心理健康工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確的教育方法，增進(jìn)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的情感交流，5月21日、22日，曾都區(qū)何店鎮(zhèn)小學(xué)開展了“保平安迎復(fù)學(xué)”為主題的德育安全和教育教學(xué)工作會(huì)，并采取了線上、線下雙措雙舉的模式，深入部分學(xué)生家庭家訪，了解真實(shí)情況，解決實(shí)際問題，讓學(xué)校和家庭形成教育合力，搭建家校聯(lián)系的“暖心橋”，得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

情系學(xué)生，家訪在路上

    在此次活動(dòng)前，何店鎮(zhèn)小學(xué)成立了“校長(zhǎng)包班線上教學(xué)保障組”，校長(zhǎng)督查專員每?jī)芍軐?duì)自己所負(fù)責(zé)的年級(jí)進(jìn)行隨機(jī)電訪，除了對(duì)各班教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)督外，還引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性學(xué)習(xí)方案，進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，答疑解惑，給予學(xué)生、家長(zhǎng)心理關(guān)懷，指導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子提供積極健康的家庭教育環(huán)境，督促家長(zhǎng)監(jiān)管孩子的居家安全。與此同時(shí)，學(xué)校利用公眾號(hào)、班級(jí)群等不定期推送防疫知識(shí)，還利用線上交流提醒廣大家長(zhǎng)督促學(xué)生做好個(gè)人防護(hù)，關(guān)心學(xué)生身心健康，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。

育人無限 師者盡責(zé) 家?！耙摺钡劳L(fēng)雨 線上線下守護(hù)花開

會(huì)前布置 防患未然

    5月20日，教務(wù)處副校長(zhǎng)鄒小波提前通過云端教師會(huì)議，安排家訪的相關(guān)事宜：各班班主任是本次家訪活動(dòng)第一責(zé)任人，班主任要與科任老師根據(jù)線上教學(xué)工作開展以來的實(shí)際情況進(jìn)行分析，以調(diào)查研究，解決問題，案例分析為出發(fā)點(diǎn)，要求提前列出需線下家訪的學(xué)生名單，并規(guī)劃家訪路線上報(bào)到教務(wù)處，做好分工，多人協(xié)作，逐一進(jìn)行實(shí)地家訪。對(duì)線上家訪學(xué)生，可根據(jù)不同學(xué)科學(xué)習(xí)情況，合理分配到語、數(shù)、英三科，安排時(shí)間進(jìn)行家訪。

嚴(yán)密部署 精心準(zhǔn)備

    5月21日，學(xué)校召開了何店鎮(zhèn)小學(xué)安全、教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)和疫情期間線上線下家訪活動(dòng)暨慶“六一”線上教育動(dòng)員會(huì)。

01、 教學(xué)、家訪

    會(huì)上，教務(wù)處副校長(zhǎng)鄒小波傳達(dá)曾都區(qū)教育局教學(xué)工作會(huì)議精神，就我校疫情期間線上線下家訪活動(dòng)方案進(jìn)行解讀，對(duì)家訪路線和人員分工給出指導(dǎo)性建議，并對(duì)家訪提出要求。

    鄒校長(zhǎng)要求：家訪中，老師們要電話提前預(yù)約，確定家訪的時(shí)間、地點(diǎn)、路線和需要解決的問題。到家后嚴(yán)格按照師德要求，全程使用普通話交流，態(tài)度和藹，語言親和，可以有針對(duì)性的設(shè)置話題內(nèi)容，注意著裝和禮節(jié)，彰顯我校教師形象；詳細(xì)了解孩子在家的各項(xiàng)表現(xiàn)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生當(dāng)前線上學(xué)習(xí)情況詳細(xì)詢問，實(shí)時(shí)了解學(xué)生在這個(gè)特殊時(shí)期的個(gè)人身體、生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，做實(shí)做細(xì)家訪記錄；針對(duì)學(xué)習(xí)中存在的手機(jī)操作方法、作業(yè)上傳、網(wǎng)絡(luò)卡頓現(xiàn)象等技術(shù)問題給予現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；針對(duì)學(xué)生自覺性差、家長(zhǎng)又要外出工作的，要與家長(zhǎng)搞好溝通，爭(zhēng)取想方設(shè)法解決無人監(jiān)管的問題。確保本班學(xué)生一個(gè)不漏，在疫情期間做到生活有保障、學(xué)習(xí)有著落、居家安全有人管。

02、 德育、安全、慶六一

    政教處副校長(zhǎng)詹斌對(duì)防疫知識(shí)、防溺水宣傳和學(xué)生心理健康教育等工作進(jìn)行了部署：向家長(zhǎng)們介紹與孩子溝通的方法技巧，鼓勵(lì)同學(xué)們利用現(xiàn)有條件積極鍛煉身體，做眼保健操保護(hù)視力；進(jìn)一步宣傳疫情防控知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生做好防護(hù)措施，守護(hù)個(gè)人和家庭的健康；學(xué)校防溺水工作責(zé)任重于泰山，隨著氣溫的回升，務(wù)必把做好防溺水工作作為一項(xiàng)突出的安全任務(wù)，家訪中要切實(shí)做好學(xué)校防溺水宣傳教育工作，讓學(xué)生牢記防溺水工作“六不一會(huì)”，同時(shí)提醒家長(zhǎng)履行好監(jiān)管義務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校零溺水事故的目標(biāo)；要針對(duì)學(xué)生因疫情可能引發(fā)的情緒困擾、心理壓力、煩惱抑郁、懶惰頹廢等心理健康問題，對(duì)學(xué)生提供心理健康教育與咨詢服務(wù)，向?qū)W生輸送正面及時(shí)的疫情報(bào)道、居家隔離的心理健康知識(shí)等，緩解學(xué)生緊張、焦慮情緒，全面、及時(shí)了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)。

    詹校長(zhǎng)還對(duì)此次家訪安全事項(xiàng)進(jìn)行部署，提醒到：老師家訪過程中注意交通安全，同時(shí)要做好個(gè)人防護(hù)，不聚集，帶好口罩，保持安全距離等注意事項(xiàng)。

    隨后，詹校長(zhǎng)就“抗擊疫情 成長(zhǎng)有我”為主題的慶“六一”線上教育活動(dòng)做部署。他強(qiáng)調(diào)：“疫情當(dāng)前，黨有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)，作為一名少先隊(duì)員也不甘落后。通過開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、互動(dòng)性強(qiáng)的宣傳教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員牢記習(xí)近平總書記的教導(dǎo)，增進(jìn)對(duì)黨和習(xí)近平總書記的真摯情感，發(fā)揮少先隊(duì)實(shí)踐育人的獨(dú)特功能，引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員從中國(guó)抗疫實(shí)踐、決勝全面小康和決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)的奮斗故事中培養(yǎng)制度自信，激勵(lì)少先隊(duì)員沿著黨、團(tuán)、隊(duì)傳承紅色基因鏈條不斷成長(zhǎng)進(jìn)步；增強(qiáng)少先隊(duì)員小主人的意識(shí)和責(zé)任感，引導(dǎo)隊(duì)員關(guān)注國(guó)家發(fā)展、關(guān)注社會(huì)建設(shè)、關(guān)注少先隊(duì)集體，并積極投身校內(nèi)外實(shí)踐，從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造，從小事做起，從身邊做起，為第八次全國(guó)少代會(huì)召開營(yíng)造良好氛圍；反映何小素質(zhì)教育成果，展現(xiàn)何小兒童健康向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)"六一"兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛。

03、 生如水，師如堰

    教務(wù)處主任金鵬領(lǐng)學(xué)“生如水，師如堰”文章，他強(qiáng)調(diào)：只有真正了解學(xué)生，貼近學(xué)生，作為引路人的我們才能真正成為學(xué)生喜歡的教師、為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的教師，校園也才能真正成為經(jīng)典教育之書苑、文苑，學(xué)生生命成長(zhǎng)之樂苑、學(xué)苑。

04、 暖心戰(zhàn)“疫” 學(xué)生資助

    后勤校長(zhǎng)孫茂榮就我校2020年春學(xué)生資助工作情況進(jìn)行說明：本學(xué)期受疫情影響，開學(xué)時(shí)間一再推遲，雖無法如期開學(xué)，但學(xué)生資助工作卻并未因此遲滯，在三月份，我校多舉措，宣傳資助政策，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)計(jì)、核實(shí)一線抗疫人員子女、受疫情影響的困難少年兒童和精準(zhǔn)扶貧戶（建檔立卡戶）、低保戶、殘疾戶及困難學(xué)生。學(xué)校通過走訪、電話詢問等途徑、多形式進(jìn)行調(diào)查摸底工作。2020年春學(xué)生資助對(duì)建檔立卡戶學(xué)生全覆蓋，并向扶貧戶、低保戶、殘疾戶、困難學(xué)生和一線抗疫人員子女、受疫情影響的困難少年兒童的家庭傾斜，切實(shí)做到應(yīng)享盡享。整個(gè)流程，做到公開、公正、公平。5月份，2020年春學(xué)生資助受助資金將通過銀行卡轉(zhuǎn)賬的形式，直接發(fā)到受助學(xué)生手中。

05、 再部署 再強(qiáng)調(diào) 再安排 再細(xì)化

    支部書記、校長(zhǎng)謝波已強(qiáng)調(diào)，老師們要在注重自身防控安全的同時(shí)，利用“見面”時(shí)機(jī)，掌握一手情況，讓優(yōu)質(zhì)的德育工作、教學(xué)工作獲得家長(zhǎng)的全力支持，讓學(xué)校教育溫暖家長(zhǎng)、學(xué)生的心；2020年6月1日是第70個(gè)國(guó)際兒童節(jié)，同學(xué)們?cè)诼L(zhǎng)的假期里迎來了自己的節(jié)日。雖然不能在美麗的校園里相聚慶祝，但是我們可以在“云端“相約祝福。堅(jiān)決貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神在統(tǒng)籌抓好疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作中發(fā)揮婦聯(lián)作用貢獻(xiàn)巾幗力量的通知，深入學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平總書記致中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)70周年賀信精神，落實(shí)習(xí)近平總書記對(duì)廣大少年兒童的殷切希望和要求，結(jié)合我省、市、區(qū)及學(xué)校新冠肺炎防控實(shí)際，創(chuàng)新方式方法，聚焦疫情期間兒童身心健康與成長(zhǎng)發(fā)展，要認(rèn)真組織開展2020 慶“六一”“抗擊疫情 成長(zhǎng)有我”線上主題教育活動(dòng)。

線下家訪

面對(duì)面溝通 無障礙交流

出發(fā)時(shí)，晨光乍現(xiàn)，朝陽籠罩，

歸來時(shí)，落日熔金，暮色四合。

記不清，我們說了多少話；

也記不清，我們走了多少路；

但我們一定會(huì)記得：

嚴(yán)于律己的你， 吃苦耐勞的你，

勤奮學(xué)習(xí)的你......

人間五月艷陽天，何小家訪暖心房！

下面， 讓我們跟隨著何小人家訪剪影，

一起感受師生間的溫情吧！

    5月21日，在征求了家長(zhǎng)們的同意后，老師們按照學(xué)校的要求進(jìn)行了面對(duì)面家訪。教師們進(jìn)村入戶來到學(xué)生家中，認(rèn)真了解每一位學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況，檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，督促學(xué)生合理安排剩下的假期時(shí)間，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺，自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真做好功課的復(fù)習(xí)，堅(jiān)決做到疫情期間停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不掉線，成績(jī)不落下。面對(duì)家長(zhǎng)與學(xué)生提出的種種困惑，老師們逐一進(jìn)行解答，給出了切實(shí)有效的指導(dǎo)和提高學(xué)習(xí)效果的方法。家訪中，教師們還對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行了心理疏導(dǎo)和防溺水安全知識(shí)宣傳特別著重解說“防溺水六不一會(huì)”知識(shí)：不準(zhǔn)私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的青少年不擅自下水施救。學(xué)會(huì)基本的自護(hù)自救方法。

進(jìn)家庭

    隔著網(wǎng)絡(luò)，孩子們的自律、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，依舊是學(xué)校和老師們最掛念的事。伴著陽光暖意，何店鎮(zhèn)小學(xué)的老師們踏上了“訪萬家”實(shí)地上門家訪征程。

何小訪萬家 一（1）班

何小訪萬家 一（2）班

何小訪萬家 一（3）班

何小訪萬家 一（4）班

何小訪萬家 二（1）班

何小訪萬家 二（2）班

何小訪萬家 二（3）班

何小訪萬家 二（4）班

何小訪萬家 三（1）班

何小訪萬家 三（2）班

何小訪萬家 三（3）

何小訪萬家 三（4）班

何小訪萬家 四（1）班

何小訪萬家 四（2）班

何小訪萬家 四（3）班

何小訪萬家 四（4）班

    此次線下家訪，老師跟家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行了深入的交流，一方面叮囑孩子和家長(zhǎng)要繼續(xù)居家隔離不外出和夏日防溺水工作，另一方面詢問孩子在家的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)孩子提出的各種問題進(jìn)行了解答，既了解了孩子的狀況，又關(guān)注了學(xué)生心理。老師們?cè)俅螐?qiáng)調(diào)雖然陽光正好，但防疫依然關(guān)鍵，防溺水是重點(diǎn)，孩子們要繼續(xù)科學(xué)居家防疫、防溺水，在老師的引導(dǎo)下防疫、防溺水和學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)皆不誤。

線上家訪

    交流聯(lián)系不間斷 溝通心連心

    沒有參加線下家訪的學(xué)生，教師采用了線上家訪的方式進(jìn)行溝通。5月22日，老師們或打電話或微信語音或視頻通話，通過多種方式進(jìn)行線上家訪，關(guān)心詢問學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)習(xí)、親子為愛閱讀、身體鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)、視力保護(hù)、防疫防溺水知識(shí)宣傳、應(yīng)對(duì)疫情的心理狀態(tài)等方方面面，場(chǎng)面依然是溫馨而和諧的。在這平等的對(duì)話中，孩子們明白了繼續(xù)居家防疫和防溺水的重要性，明確了“空中課堂”學(xué)習(xí)要求，孩子們紛紛表示一定會(huì)有計(jì)劃地做好每一件事。

    對(duì)于特殊時(shí)間老師們特殊形式的家訪，家長(zhǎng)和學(xué)生們都十分感動(dòng)。家長(zhǎng)們紛紛表示：這次家訪，給抗疫期間的學(xué)生和家長(zhǎng)心里注入了一股暖流，一定會(huì)認(rèn)真配合學(xué)校工作，共同為孩子營(yíng)造一個(gè)健康向上的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。一句句“謝謝老師，你們辛苦了!”“感謝學(xué)校的關(guān)心，我們放心多了!”等話語更是久久地回蕩在老師們心頭。

反饋總結(jié)感悟頗多

    家訪結(jié)束后，各年級(jí)認(rèn)真梳理了家訪中發(fā)現(xiàn)的問題，并針對(duì)共性問題召開專門會(huì)議制定了應(yīng)對(duì)措施。

總結(jié)再出發(fā)

育人無限，師者盡責(zé)。

在這個(gè)特殊時(shí)期，

何小人，用線上線下的方式

詮釋著濃濃的師生情、家校情。

她們叩開的，不只是一扇扇家門，

更是連接家庭與學(xué)校之間的心門。

    非常時(shí)期，非常牽掛，家校“疫”道同風(fēng)雨，線上線下守護(hù)花開。這一次次充滿關(guān)懷的線上線下家訪活動(dòng)的開展，架起了一座學(xué)校與家庭溝通的橋梁，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系、教師與家長(zhǎng)的溝通，取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與理解，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，為抗疫期間師生、家長(zhǎng)內(nèi)心注入了一股暖流，加深了家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)線上學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，有效地解決了學(xué)生與家長(zhǎng)的疑惑和困擾，為疫情過后孩子們的返校學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

來源：何店鎮(zhèn)小學(xué)

圖文：陳勝