柳林鎮(zhèn)第一小學(xué)組織學(xué)生開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)

云起風(fēng)生

勞動(dòng)礪心智  實(shí)踐促成長(zhǎng)

——柳林鎮(zhèn)第一小學(xué)組織學(xué)生開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)

    生活即教育，勞動(dòng)即課堂。為了全面落實(shí)“雙減”政策，堅(jiān)持立德樹人教育機(jī)制，構(gòu)建德、智、體、美、勞全面培養(yǎng)的教育體系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，柳林鎮(zhèn)第一小學(xué)利用勞動(dòng)周組織學(xué)生開展勞動(dòng)基地蔬菜種植實(shí)踐活動(dòng)。

    自2022年春季，學(xué)校在廁所西邊的空地處開發(fā)了一塊勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，以班級(jí)為單位劃分勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)區(qū)，每班均有一塊基地用來種植四季常見蔬菜。每個(gè)班級(jí)利用勞動(dòng)課組織學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供接觸大自然的機(jī)會(huì)。學(xué)生親自參與種植，為農(nóng)作物松土、施肥、澆水、除草、采摘，在勞動(dòng)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)各種蔬菜。學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了勞動(dòng)觀念，在勞動(dòng)的過程中，學(xué)生主動(dòng)與他人互動(dòng)，跟環(huán)境互動(dòng)，在整個(gè)種植管理的過程中，通過合作探究解決問題，激發(fā)了學(xué)生的勞動(dòng)熱情，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

  

    從“課本”到“生活”，在勞動(dòng)中發(fā)展學(xué)生身心；從“認(rèn)知”到“實(shí)踐”，在勞動(dòng)中回歸教育本真。通過親身參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們感知?jiǎng)趧?dòng)的艱辛，懂得勞動(dòng)的偉大，也提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)校將繼續(xù)充分利用勞動(dòng)教育基地，讓孩子體驗(yàn)種植，親近自然，讓勞動(dòng)之花在每個(gè)孩子心中綻放?。ㄊY繼平）