曾都區(qū)何店鎮(zhèn)小學(xué)：這所學(xué)校體育課上練應(yīng)急逃生真本領(lǐng)

云起風(fēng)生

知危險(xiǎn)，會(huì)避險(xiǎn)

體育課上練應(yīng)急逃生真本領(lǐng)

安全始于心 平安重在行

關(guān)注中小學(xué)生安全教育日

    從汶川地震、到校園傷害事故、暑期學(xué)生溺水事件，災(zāi)難事故頻發(fā)。我們的孩子們?cè)讵?dú)自面對(duì)意外災(zāi)難時(shí)，有應(yīng)急避險(xiǎn)的能力嗎？能夠正確的自救、互救嗎？借助“ 全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”強(qiáng)勁的東風(fēng)，何店鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)新應(yīng)急疏散演練模式，以訓(xùn)促戰(zhàn)，讓體育課堂成為應(yīng)急避險(xiǎn)安全技能訓(xùn)練場(chǎng)。

    我校陳老師主動(dòng)肩負(fù)起安全教育的責(zé)任，利用體育課堂培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)技能，讓孩子在危機(jī)發(fā)生時(shí)，靈活處理遇到的險(xiǎn)情，盡最大努力保護(hù)好自己和別人的安全。

滾翻與避震相結(jié)合

    體育運(yùn)動(dòng)是形成和發(fā)展應(yīng)急避險(xiǎn)技能的有效手段和重要途徑。在這堂課的設(shè)計(jì)中，陳老師借助應(yīng)急避險(xiǎn)技能動(dòng)作貫穿課的始終，層次分明，精彩不斷。
體能與技能

    教學(xué)中，陳老師以避免避災(zāi)時(shí)因慌亂造成踩踏事故為主要目的，而非一味以學(xué)生迅速逃離教學(xué)樓為目的。充分挖掘應(yīng)急避險(xiǎn)技能的健身性、文化性，有效地開(kāi)發(fā)了課程資源，以富有童趣的情景引入，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作探究的方法進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。孩子們相互鼓勵(lì)、相互幫助，共同提高。同時(shí)陳老師還恰當(dāng)?shù)陌盐樟梭w育課的本質(zhì)特征，通過(guò)身體實(shí)踐練習(xí)達(dá)到掌握應(yīng)急避險(xiǎn)技能。

    正如陳老師所說(shuō)，今天，我們重視對(duì)孩子應(yīng)急避險(xiǎn)能力的培養(yǎng)，無(wú)論未來(lái)遇到什么樣災(zāi)難的可能，他們都有生的希望！

    應(yīng)急避險(xiǎn)安全知識(shí)進(jìn)課堂，著力于我校對(duì)學(xué)生安全教育的高度重視。在體育課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)的能力，打破常規(guī)，轉(zhuǎn)換思路，開(kāi)拓創(chuàng)新，充分挖掘教育資源，把應(yīng)急避險(xiǎn)技能教育落到實(shí)處。
圖文：陳勝