曾都區(qū)白云湖學(xué)校舉行“課內(nèi)比教學(xué)”暨新教師入門(mén)課比賽

云起風(fēng)生 · 發(fā)表于 2021-1-11 13:26:40

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本帖最后由云起風(fēng)生于 2021-1-11 13:31 編輯

　　冬日暖陽(yáng)，時(shí)光馨香。

一抹霞染的云在旭日上輕舞。

感恩相遇，讓我們?cè)谄降缢娜兆?/font>

涂上了一抹暖色。

清香恬淡裝點(diǎn)凜冬素裹，

云水塵煙青蔥了一片桃源。

　　隨州論壇訊三尺講臺(tái)撒春暉，一片丹心向陽(yáng)開(kāi)。2020年11月，我校再次迎來(lái)了一批新教師，為我校教師團(tuán)隊(duì)注入了新鮮血液，帶來(lái)了新的生機(jī)與活力。

為了檢驗(yàn)和提高新教師的教學(xué)水平，展示新教師風(fēng)采，并為他們的專業(yè)成長(zhǎng)搭建互動(dòng)的交流平臺(tái)，學(xué)校于12月14日—25日組織開(kāi)展了2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期“課內(nèi)比教學(xué)”暨新教師入門(mén)課比賽，本次入門(mén)課涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、道法、科學(xué)、美術(shù)、體育等學(xué)科，活動(dòng)結(jié)合學(xué)校的“青藍(lán)工程″，32位新入職教師在師傅的指導(dǎo)下已經(jīng)練就一定扎實(shí)的教學(xué)基本功。他們認(rèn)真?zhèn)湔n，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，為聽(tīng)課教師展示了一堂堂精彩的教學(xué)盛宴。

知之好之樂(lè)之學(xué)之

語(yǔ)文組入門(mén)課

　　無(wú)論是錄播教室、常規(guī)教室，還是室外課堂，沒(méi)有一處不是師生滿堂，時(shí)而掌聲陣陣，時(shí)而贊嘆聲聲，匯報(bào)課活動(dòng)在此如火如荼展開(kāi)。32位青年才俊在各自的匯報(bào)課中，或風(fēng)趣幽默，樂(lè)在其中；或嚴(yán)謹(jǐn)有序，字字珠璣；或娓娓道來(lái)，潤(rùn)物無(wú)聲！到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)無(wú)不伸頸、側(cè)目、默嘆，以為妙絕！

　　“新”光璀璨，風(fēng)采盡展。新教師雖然帶著個(gè)“新”字，但他們思路卻很清晰，設(shè)計(jì)的課堂環(huán)節(jié)緊扣，亮點(diǎn)多多，均取得了較好的教學(xué)效果。每一位新老師都從容、淡定又充滿自信，可謂是“新”光璀璨！覃瑤老師課堂上機(jī)智地應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，并將課堂所學(xué)即刻運(yùn)用到生活中，讓學(xué)生深深懂得：教育來(lái)源于生活，回歸于生活；李敏老師和布方方老師的課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，學(xué)生的主體地位充分顯示；黃高華老師課堂收放自如，再現(xiàn)經(jīng)典《慈母情深》……

　　學(xué)生是課堂永遠(yuǎn)的主人。以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，這是不變的旋律。課堂上我最喜歡你靜靜寫(xiě)字的樣子，最喜歡你小手舉起的樣子，最喜歡你書(shū)聲朗朗的樣子……

數(shù)學(xué)組入門(mén)課

　　新入職教師們自身素質(zhì)高，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教態(tài)自然大方，富有青年的活力與朝氣。在教學(xué)中，注重與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，能及時(shí)充分地給予學(xué)生表?yè)P(yáng)與肯定，體現(xiàn)了獎(jiǎng)勵(lì)式學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)式教育的教學(xué)理念。

　　胡婷老師和劉璐老師的數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)鐘表》，教態(tài)自然大方且有親和力，教導(dǎo)中不失誘導(dǎo)，莊重中不缺活潑，課堂清新，使知識(shí)如春雨隨風(fēng)潛入夜，使每個(gè)學(xué)生潤(rùn)如酥般可人。

　　鄧巧老師的《搭配》，讓孩子們積極思索、探究，注重知識(shí)能力的遷移與拓展，尊重課堂動(dòng)態(tài)生成。顧曉華老師的《8,7,6加幾》，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)故事，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。詹星星老師展示的是《集合》，引導(dǎo)孩子們進(jìn)入到奇妙的數(shù)字王國(guó)。孫香君和劉歡歡老師講課的過(guò)程詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，同時(shí)風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言更是讓大家收獲了一個(gè)笑聲滿滿的課堂。張夢(mèng)瑤老師善于將生活情境數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，走進(jìn)生活，數(shù)學(xué)不再“孤單”。

　　無(wú)論校領(lǐng)導(dǎo)還是老師，無(wú)論是室內(nèi)還是室外，無(wú)論課上還是課下……我們不分身份，不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，此刻我們是觀摩者，也是參與者，更是親歷者。心在課堂，愛(ài)在學(xué)生身上，你就是最可愛(ài)的觀眾們。

綜合組入門(mén)課

　　信息課上，佘文卓老師和陳正怡老師帶動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，更加直觀有效地驗(yàn)收學(xué)生對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。美術(shù)課上，陳宣羽老師將圖畫(huà)融入生活中，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感時(shí)，努力營(yíng)造了輕松愉快的氛圍。

在座的評(píng)委們或靜靜沉思，或交頭討論，或提筆記錄，他們從專家的角度，用專業(yè)的高度審視選手的課堂。

　　道法課上，老師們將教材內(nèi)容與身邊的大事小情緊密結(jié)合，各個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，注重兒童生活實(shí)踐的體驗(yàn)，寓教于樂(lè)，寓教于趣。科學(xué)課上，老師們巧妙設(shè)計(jì)、因勢(shì)利導(dǎo)，帶著學(xué)生與自然對(duì)話，與科學(xué)握手，順其自然，心自湛藍(lán)。

　　陽(yáng)光體育，激情綠茵。精心設(shè)計(jì)的三堂體育課流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理，每名學(xué)生都能積極參與到課堂中，學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化，體育思想得到了充分滲透，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。

初出茅廬，他們以乳虎嘯谷之態(tài)強(qiáng)勢(shì)登場(chǎng)，他們眼中的光和學(xué)生眼中的光交相互映，化作星辰，熠熠生輝。

披文見(jiàn)法潛心問(wèn)道

　　一堂好課仿佛一面多棱鏡，因觀賞者的不同、評(píng)價(jià)角度不同，對(duì)同一堂課的評(píng)價(jià)也會(huì)呈現(xiàn)出千姿百態(tài)。好課的標(biāo)準(zhǔn)及其評(píng)價(jià)體系應(yīng)該是開(kāi)放的、多元的，一堂好課的評(píng)價(jià)不能一把尺子，一種刻度。

　　聽(tīng)課結(jié)束后，各學(xué)科評(píng)委組從教師對(duì)教材的解讀、處理，學(xué)生的課堂表現(xiàn)等多方面展開(kāi)點(diǎn)評(píng)，切中肯綮，娓娓道來(lái)，既有委婉的贊美，也有單刀直入進(jìn)行深刻的剖析；既有對(duì)課堂教學(xué)感性的認(rèn)識(shí)，也有理性的升華，在思想火花的相互碰撞中實(shí)現(xiàn)了資源共享和共同提高。

　　課堂展示和反思中，我們欣喜地看到青年教師們正一步步成長(zhǎng)起來(lái)。他們從接到任務(wù)起，就全身心地投入到備課、磨課當(dāng)中，越來(lái)越自信，越來(lái)越收放自如，猶如一棵棵翠竹，不斷地吸收營(yíng)養(yǎng)，一次次的拔節(jié)生長(zhǎng)，向著更高的目標(biāo)砥礪前行。

且行且思載欣載奔

　　教學(xué)設(shè)計(jì)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)反思更是要讓學(xué)生體會(huì)到課堂藝術(shù)之美，上好一堂常態(tài)課不僅需要超越現(xiàn)實(shí)的才能和智慧，更需要富有個(gè)性的深入反思。作為一名老師，要懷揣一顆朝圣者般的虔誠(chéng)之心，勤于學(xué)習(xí)，善于反思，不僅僅滿足于做教材的代言人，教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行者，更需要成為教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)造者，教學(xué)環(huán)境的開(kāi)拓者，學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。

　　“教研是一場(chǎng)詩(shī)意的修行，用生命影響生命、用生命溫暖生命的過(guò)程?！?021，讓我們繼續(xù)行走在追夢(mèng)的路上，且行且學(xué)且思。相信，在未來(lái)的教育之路上，會(huì)遇見(jiàn)更好的自己！

高光綻放且吟且歌

　　辭舊迎新，凜寒愈濃，外物的凋敝，卻影響不了內(nèi)心世界的草長(zhǎng)鶯飛。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的觀課評(píng)選，新教師入門(mén)課頒獎(jiǎng)儀式于2021年1月8日在小學(xué)部一樓階梯教室舉行，大會(huì)由曾云主任主持，金輝主任宣布獲獎(jiǎng)名單，由黎校長(zhǎng)、林校長(zhǎng)、謝校長(zhǎng)分別為一、二、三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品，以回饋老師們孜孜不倦的鉆研和默默耕耘的付出。

金輝主任宣布獲獎(jiǎng)教師名單

　　她們孜孜求索，勤懇嚴(yán)謹(jǐn)。她們淡泊名利，恪守師道。她們一次次磨練，一次次提升。她們多思成智慧，大筆寫(xiě)風(fēng)流。她們用經(jīng)典溫暖學(xué)生的心田，用激情點(diǎn)燃學(xué)生的智慧。如果說(shuō)自信是一種魅力，那么，她們的魅力正感染眾生。為老師們驕傲與自豪！

青年教師代表夏詩(shī)云老師發(fā)言

　　她曾是參賽選手，經(jīng)過(guò)一次次賽課的磨礪，已成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的師傅。她旁征博引，以一句“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”融入此次賽課點(diǎn)滴，分享的故事讓大家看到白云湖教研精神在代代傳承，承師之雨露，受師之光華，亦當(dāng)篤志前行，感懷舊恩。

新教師入門(mén)課一等獎(jiǎng)獲得教師代表發(fā)言

　　張煥煥老師細(xì)致剖析自我：課例雖尚不成熟，但勇于踏出的每一步都彌足珍貴；經(jīng)驗(yàn)雖尚不豐富，但努力向上的每一步都充滿意義。在新教學(xué)的探究之路上，我們會(huì)繼續(xù)主動(dòng)探索，挖掘價(jià)值，繼續(xù)思考，共生智慧；也相信青年教師在發(fā)展之路上，一定會(huì)如大鵬展翅，待見(jiàn)羽翼飽滿，翱翔藍(lán)天的雄壯風(fēng)姿。

黎校長(zhǎng)致辭寄語(yǔ)青年教師

　　寒風(fēng)凜冽冬已至，青藍(lán)相長(zhǎng)春意融，黎校長(zhǎng)以一句溫情的詩(shī)詞展開(kāi)了情真意切的敘述。走過(guò)昨天，拼搏的汗水剛剛拭去。展望今天，勝利的果實(shí)已經(jīng)綻放。多少次推敲琢磨，多少回精雕細(xì)刻。這些日子，你們睜大眼睛想課，閉著眼睛過(guò)課，幾回回夢(mèng)里都是課，可真是為課消得人憔悴。老師們，你們辛苦了!向你們致敬!

接著，黎校長(zhǎng)真情流露，以自己的“特級(jí)教師”之路勉勵(lì)青年教師，只要我們奮力拼搏，我們就會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越近，就會(huì)離名師越來(lái)越近，希望老師們以此次賽課為契機(jī)，邁出新步伐、踏入新征程！

“課內(nèi)比教學(xué)”新教師入門(mén)課活動(dòng)已然成為我校的一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目，充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)新教師寄予的殷切希望，有效促進(jìn)了新教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教師間的互助互學(xué)，提高了學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)水平。新教師們秉著謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷更新自己的理論知識(shí)，提升自己的實(shí)踐能力，在匯報(bào)課中展現(xiàn)了他們良好的師德素養(yǎng)和課堂駕馭能力，他們也一致認(rèn)為教學(xué)之路漫漫，在未來(lái)，他們將繼續(xù)潛心鉆研教材，學(xué)習(xí)教書(shū)育人的方法，不斷完善自己。

　　小荷才露尖尖角，待看云晴艷放時(shí)；鷹隼試翼欲翱翔，其道大光青云上！希望我們的青年教師繼續(xù)帶著“衣帶漸寬終不悔”的學(xué)習(xí)精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，相信成功就會(huì)在那“燈火闌珊處”。

仰望教育的星空，都閃爍著傳道育人智慧的火花，且行且思中，定會(huì)有“待到山花爛漫時(shí)，它在叢中笑”的自豪與幸福！