曾都區(qū)白云湖學校小英組省級重點課題順利結題

云起風生

　　舊歲已展千重錦，新年再進百尺竿。

　　時光不待，揮手告別庚子，辛丑悄然而至。歷盡寒冬，我們終迎來春日暖陽。在這辭舊迎新之際，白云湖學校小英組的省級重點課題之子課題《核心素養(yǎng)在小學英語課程實施中的路徑與策略研究——以隨州市為例》，歷經(jīng)兩年，終于于2020年12月26日上午在中南財經(jīng)政法大學順利結題！

　　育人為本，科研先行。有沒有高規(guī)格、高質量的課題研究成果，這是衡量一所學校教育教學研究水平高低的重要標準。兩年的探索與實踐，我們的課題在省市區(qū)教研員周詩杰老師、張靜老師、朱耀東老師的傾心指導下，在學校的大力支持下，在課題負責人陳菊老師的帶領下，全組課題成員發(fā)揮才智，奉獻汗水，圓滿地完成了課題研究工作，并以豐厚的科研成果，回饋各級領導、各位同仁的熱忱期待。全組成員在課題研究的過程中人人爭當教研骨干，不斷更新教學觀念，改善教學行為，使自己真正成為教學和教學研究的主人。

　　我校小英組以“教如種植，研如灌溉，學如生長”為教育理念，在教學中聚焦對學生核心素養(yǎng)的發(fā)展，培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的人才。創(chuàng)造性不是教出來的，它就像一粒種子，需要土壤、陽光、雨露和空氣，在自然生態(tài)的選擇下生根、發(fā)芽、開花、結果，如果這粒種子被放在適合的土壤中提供適當?shù)臍夂驐l件，并給予精心地灌溉、除草、施肥，它就更加枝繁葉茂，碩果累累。課內，運用“SEED”（種子）教學四部曲，即Situation, Enlightenment, Exploration, Development；課外，運用“1+X”模式，將發(fā)展學生學科核心素養(yǎng)落到實處。

一、教如種植--簡筆繪畫現(xiàn)巧思；思維導圖引方向；SEED教案落實處。

    課堂是教師實施教育教學的主要陣地，同時也是學生成長的重要基地。課堂之于教師尤如水之于魚，天空之于鳥一般，所以，本課題研究始終以課堂為基地，通過對課堂的研究實現(xiàn)英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在教師教學研究素養(yǎng)成長方面，本課題以抓好常規(guī)課、上好展示課、匯報課為主陣地，通過課前提出要求，確立研究主題，提出初步解決思路再到設計教學過程，開課研究，再到最后提煉為教學研究案例等，著力實現(xiàn)英語核心素養(yǎng)在課堂的落實。

    李素雯老師在課堂上手繪簡筆畫，將學生英語學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落實到教學中。

    齊媛老師引導學生進行小組合作學習，繪制思維導圖，將學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落實到教學中。

    陳菊老師研發(fā)出“SEED”教學四部曲，用于編寫教學設計，在備課中將學生英語學科核心素養(yǎng)落到實處。集體備課優(yōu)化教學設計，彰顯教學步驟SEED四部曲，重點關注課堂教學體驗目標，利用語言知識的學習，落實立德樹人。

二、研如灌溉--研討觀摩求真知；青教賽場競風采；合作學習促發(fā)展；教研碩果數(shù)家珍。

1、研討觀摩求真知

　　湖北省教科院的周詩杰老師在湖北好課堂的活動上作了簡短卻深刻的發(fā)言，并分析了核心素養(yǎng)落實的路徑要求。 首先，他將英語課分成三類: （1）Teach about English. （2）Teach English itself. （3）Teach students as whole persons. 其次，深刻探討了核心素養(yǎng)的六要素: 主題、語篇、知識、技能、文化、方法。

　　龔亞夫老師指出：當今教育背景下，想要完成“立德樹人”的根本任務，老師們需要注重培養(yǎng)學生們的核心素養(yǎng)、促進不同文化的溝通、引導評價改革。

　　市、區(qū)教研室提供研究平臺，聚集青年英語教師研討，為我校推廣小學英語學科核心素養(yǎng)教學之道打好基礎。

2、青教賽場競風采
　　潤物無聲的細膩，儒雅溫和的氣度，多才多藝的風采，健朗自信的從容，英語組教師們風格多樣，有的慷慨激昂、熱情洋溢，有的循循善誘，還有的寓教于樂、舉一反三，充分展示了青年教師的風采。







3、合作學習促發(fā)展
    合作學習在培養(yǎng)學生間的情感交流、人際友善、互相帶動、共同提高，發(fā)揮學生學習的主動性方面起著積極的作用。

4、教研碩果數(shù)家珍

三、學如生長--自制繪本共欣賞；思維導圖現(xiàn)鋒芒。
    通過不斷的思考和實踐，我們學校的英語教師專業(yè)素養(yǎng)得到了有效的錘煉，形成了具有自己特色的教學技能，聚焦發(fā)展學生的英語學科核心素養(yǎng)，學生的英語語言能力、學習能力、思維品質和文化意識等方面有了明顯的提高。

　　字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼。

　　半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。

　　Education is not the falling of a pail, but the lighting of a fire.——William Butler Yeats.真正的教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火；真正的教育，是讓孩子看清腳下的路，并擁有抵達遠方的能力。真正的教育也不是一蹴而就，而是一個水滴石穿般的滲透。志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。希望通過此課題研究，我們小英全體同仁能夠將英語學科核心素養(yǎng)落實到我們日常的教學中，實現(xiàn)“立德樹人”的根本目標，為孩子們照亮腳下的路！

　　我們愿以此為契機，以空杯心態(tài)，懷著一顆感恩的心，不斷地學習，成長，為成為更好的自己，為助力孩子們的成長而努力!（來源：白云湖學校）

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白云湖學校算是目前隨州軟硬件最好的學校嗎？