高新區(qū)云龍小學(xué)開展校園教師讀書分享會(huì)

云起風(fēng)生

    隨州論壇訊 （通訊員夏夜）云龍小學(xué)堅(jiān)持把校園教師讀書分享會(huì)貫徹到底。第六期分享的是吳寒梅老師，她分享的是朱永新《未來學(xué)?！分袔讞l值得老師深思的段落。
　　朱永新老師認(rèn)為，在不遠(yuǎn)的未來，傳統(tǒng)意義上的學(xué)校會(huì)消失，變成學(xué)習(xí)中心，沒有統(tǒng)教材， 沒有固定年級和班級，上學(xué)沒有固定的教室，也沒有上學(xué)、放學(xué)時(shí)間限制，只要學(xué)分修夠，就可以畢業(yè)獲得國家頒發(fā)的文憑。學(xué)校變成了教育服務(wù)機(jī)構(gòu)和數(shù)據(jù)中心，課程是政府教育部門招標(biāo)。全社會(huì)競爭中標(biāo)的，教師變成了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者和學(xué)習(xí)過程的陪伴者、職業(yè)規(guī)劃師或者人生導(dǎo)師。

　　在《未來學(xué)?！分刑岬秸l想學(xué)誰就是學(xué)生，誰有本事誰就是老師，在這個(gè)領(lǐng)域是學(xué)生，在另一個(gè)領(lǐng)域就可能是老師；白天或晚上是學(xué)生，晚上或昨天可以當(dāng)老師。如果強(qiáng)行按照年齡將孩子分開，那么每個(gè)孩子都可能損失一些東西，年紀(jì)小的孩子失去了心中的榜樣，失去了偶像，失去了也許會(huì)在人生中起到重要作用的導(dǎo)師，而更糟糕的是年長的一些孩子被剝奪了鍛煉領(lǐng)導(dǎo)才能以及承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)，他們的心智無法變得成熟，這也就是說在未來學(xué)習(xí)中心，婚戀學(xué)習(xí)不僅是可能的，更是必須的，這樣才能最大限度的發(fā)揮混齡學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

    朱永新老師說到在未來的學(xué)校，學(xué)習(xí)將比學(xué)歷更重要。
　　教育不是一張文憑，而是讓一個(gè)人成為他想成為的理想的樣子。學(xué)校應(yīng)該是匯聚美好事物的中心注重于素質(zhì)的培養(yǎng)。

    朱永新老師還提到未來學(xué)校的學(xué)習(xí)中心是開放自由的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，實(shí)體教室不再是教育的必備品，學(xué)生可以自己選擇怎樣去學(xué)習(xí)，未來會(huì)出現(xiàn)老年人和孩子一起學(xué)習(xí)的模式。
    未來是一個(gè)課程為王的世界，會(huì)有國家教育資源平臺(tái)，為我們選擇最好的教育資源，免費(fèi)對外開 放，實(shí)行學(xué)分銀行更看重學(xué)習(xí)經(jīng)歷。至少有50% 的時(shí)間給學(xué)生，讓同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)自己喜歡的東西，同時(shí)我們?nèi)说闹R應(yīng)該是自己建設(shè)起來的知識，有學(xué)習(xí)能力管理自己的能力。
　　因此未來是一個(gè)能者為師的年代，最優(yōu)秀的人才能當(dāng)老師;或者說真正的心理學(xué)家才能當(dāng)老師。而家長要學(xué)會(huì)和孩子一起成長，懂得為孩子選擇最合適的學(xué)習(xí)中心。

　　最后分享一段書中的一段話。挑戰(zhàn)的勇氣也是游戲精神的基本特征。游戲之所以吸引人，一個(gè)重要原因就是它能多激發(fā)人戰(zhàn)勝困難的勇氣。越是有挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)的難度越大，就越能激發(fā)勇者的斗志。