微信群使用要安好節(jié)制“閥門”

隨州日?qǐng)?bào)

　　近日，用于家校溝通的微信群成了教育圈的熱議話題。因微信群引發(fā)家校矛盾、家長(zhǎng)與教師間矛盾的事件時(shí)有發(fā)生。這方面的新聞也時(shí)常引發(fā)社會(huì)普遍關(guān)注。微信群作為一個(gè)家校溝通的平臺(tái)、橋梁，是信息時(shí)代家校溝通的一個(gè)便捷工具。好端端的東西，怎么變成了“壓力群”“沖突群”，成了許多家校矛盾的導(dǎo)火索了呢？
　　微信群是一個(gè)工具，是好是壞，關(guān)鍵在于用的人。微信群不應(yīng)是教師發(fā)號(hào)施令的地方，有些工作是學(xué)校、教師分內(nèi)的事，不能通過(guò)微信群轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。厘清家校之間各自不同的職責(zé)，不要逾越、模糊了家校之間的職責(zé)。微信群也不是曝光臺(tái)，教師不能隨隨便便在群里發(fā)布隱含排名、批評(píng)的信息。要讓微信群成為紐帶、橋梁，而不是家校矛盾的發(fā)酵池、家校沖突的導(dǎo)火索，教師首先要提高信息素養(yǎng)，明確微信群使用原則，厘清教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者的各自職責(zé)，不要把自己的職責(zé)轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，也不要把本該是學(xué)生的職責(zé)轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。
　　讓微信群更好發(fā)揮作用，家長(zhǎng)也要提高信息素養(yǎng)。一個(gè)班級(jí)，數(shù)十位家長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)工作忙碌，連看微信群的時(shí)間都沒(méi)有；有的家長(zhǎng)則是全職太太，恨不得通過(guò)微信群了解孩子在校分分秒秒的情況。因?yàn)閭€(gè)別家長(zhǎng)希望獲取過(guò)度信息，就會(huì)讓其他家長(zhǎng)不勝其煩。另外，家長(zhǎng)不能對(duì)微信群中教師的留言、信息過(guò)度解讀。許多時(shí)候，往往說(shuō)者無(wú)意，聽者有心。信息一旦被曲解，馬上就變味了，家長(zhǎng)要明白，班級(jí)微信群既不是“溜須拍馬”的地方，也不是隨意發(fā)牢騷、控訴的平臺(tái)。要堅(jiān)持一個(gè)原則，但凡反映問(wèn)題、表達(dá)不滿等內(nèi)容，要單線和教師進(jìn)行溝通，不宜直接在群里嚷嚷。
　　微信群本身是個(gè)好東西，關(guān)鍵要看怎么用，要看用他的人如何把握。要讓微信群成為家校溝通的紐帶，要讓微信群把家校擰成一股繩，一定要在建群前確定使用規(guī)則，使用過(guò)程中一定要經(jīng)常了解使用者的感受。倘若我們能經(jīng)常提醒自己微信群不是曝光臺(tái)，不是牢騷地，不是吵鬧場(chǎng)，相信它的正面作用一定會(huì)得到更好發(fā)揮。