不以善小而不為，不以惡小而為之 ——龍泉小學開展“廉潔文化進校園”活動

至尊

隨州論壇訊  通訊員盧蘭蘭報道：為了讓學生從內(nèi)心接受廉潔觀念，我們就要開展一些深入人心的活動，讓學生在活動這個載體的基礎(chǔ)上，把廉恥感內(nèi)化為自己的一種觀念乃至一種品行。我校先是請少先隊輔導員為學生做一次 “廉潔做人” 專題知識講座，從古代人把“廉、恥”作為“仁、義、禮、智、信、廉、恥”幾種重要美德當中的兩個說起，然后結(jié)合身邊事例娓娓道來，深入剖析，學生聆聽了之后受益匪淺。馬上我們趁熱打鐵，在全校師生當中舉辦“廉潔駐我心”主題征文競賽活動和“廉潔做人”主題漫畫競賽活動以及廉潔格言警句收集活動，之后評選出優(yōu)秀作品進行全校展演，各班組織參觀，并且把感想寫出來。各班再召開一次“廉潔文化進校園”主題班會，出一期“廉潔文化進校園”主題黑板報，學生制作廉潔文化手抄報。學校廣播站上也推出“廉潔文化進校園”專題。學科教學中，不同層次滲透敬廉崇潔思想。充分挖掘語文、思想品德等學科的廉潔教育資源，把敬廉崇潔思想教育滲透到各學科教學中，讓同學們在日常的學習、生活中潛移默化地受到教育。潤物無聲，在思想中逐步滲透，在行為中逐步熏陶。

為把廉潔從教的觀念落到老師的心底，我校結(jié)合工作實際在教師隊伍中開展以“廉潔從教，依法行政”和“立高尚師德，樹教育新風”等為主題的校園廉政文化教育活動。同時通過教育活動提高學校領(lǐng)導班子的廉政意識和反腐防變的自覺性，促使全體班子成員以身作則，促進師德建設(shè)工作，努力形成廉潔辦學治校育人的共識。

廉潔教育的其核心價值觀應該是責任、公正、民主、正直、節(jié)儉、清廉、守法等。其內(nèi)容主要包含以下五個方面： 1．為民為公；2．民主公正；3．自律守法；4．正直誠信；5．清廉節(jié)儉。那么對于學生而言，在校期間，著手廉潔行為的養(yǎng)成教育，就必須從小事抓起。比如從節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水開始；從節(jié)約糧食，不在家里騙父母的血汗錢起；從民主公正地對待每一件生活和學校小事開始；從自律守紀開始……

廉與恥常常是連在一起的，并且保持羞恥之心是做好廉潔的前提條件。顧炎武說：“人之不廉，而至于悖禮犯義，其原皆生于無恥也?！彼晕覀兝^續(xù)加強學生的榮辱觀教育，重視引導學生保持一顆惻隱之心，保持一顆羞惡之心，保持一顆是非之心……

廉與孝也常常是連在一起的。我校注重學生孝傳統(tǒng)的熏養(yǎng)。許多班級上午課前十分鐘誦讀《弟子規(guī)》，老師要求學生在家要盡孝。

我校通過校園廉政文化建設(shè)，促進了學生的發(fā)展，拓展了基礎(chǔ)教育的內(nèi)容，擴大了教育影響，此外還有重要的收獲是通過“廉政文化進校園”活動，在培養(yǎng)學生的素質(zhì)的同時，還提高了教師各方面的素質(zhì)，推動了教師自身的成長，在敬廉崇廉教育的實施過程中，教師的綜合素質(zhì)也與學生同步提升，體現(xiàn)了教學相長、共同發(fā)展。