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隨州論壇

標(biāo)題: 幸福聚團(tuán)隊(duì)，同心筑未來——高新區(qū)云龍小學(xué)與光化小學(xué)、十崗小學(xué)結(jié)對幫扶，共譜新篇 [打印本頁]

作者: 狼的誘惑 時間: 2021-1-15 09:25
標(biāo)題: 幸福聚團(tuán)隊(duì)，同心筑未來——高新區(qū)云龍小學(xué)與光化小學(xué)、十崗小學(xué)結(jié)對幫扶，共譜新篇

為了進(jìn)一步加強(qiáng)高新區(qū)區(qū)域內(nèi)教師隊(duì)伍建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距，不斷提升各校辦學(xué)水平和育人質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。高新區(qū)云龍小學(xué)和光化小學(xué)、十崗小學(xué)結(jié)為幫扶互助學(xué)校。

自建立幫扶關(guān)系以來，我們著眼于學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)要求，立足于教師的專業(yè)成長，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為、提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容，開展了教育管理幫扶，教育教學(xué)幫扶，教師專業(yè)發(fā)展幫扶等一系列幫扶互助活動，促進(jìn)教育教學(xué)資源共享，促進(jìn)三所學(xué)校在原有基礎(chǔ)上共同發(fā)展。

云龍小學(xué)的李校長對此次幫扶活動高度重視，選派了政治思想好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師參與送教活動。送教學(xué)科涵蓋了語、數(shù)、外、體、音、美。本學(xué)期云龍小學(xué)先后向十崗小學(xué)，光化小學(xué)送課達(dá)12節(jié)，從上課、說課、評課、等方面進(jìn)行展示，讓兩校教師參與整個教研活動流程，更直觀形象地指導(dǎo)教研活動的開展。

經(jīng)驗(yàn)老道的數(shù)學(xué)老師沈秀萍，送了一節(jié)優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課《數(shù)與形》，同學(xué)們十分踴躍的回答問題。

教學(xué)基本功非常扎實(shí)的語文老師龔珊珊，送去一堂生動的語文課《伯牙絕弦》。同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真。

云龍小學(xué)音樂老師謝明清、美術(shù)老師張泉泉給孩子們帶去了專業(yè)的藝術(shù)課堂，音樂課《幸福拍手歌》，美術(shù)課《精美的郵票》。課堂氣氛十分活躍，同學(xué)們的笑臉都掛在臉上。

本學(xué)期云龍小學(xué)開展的校級教研活動，均邀請十崗、光化兩校教師參加，每次活動均安排兩校教師發(fā)言，為教師提供經(jīng)驗(yàn)交流的平臺，激勵三校教師相互學(xué)習(xí)，提高了教師的教學(xué)科研能力和課堂教學(xué)效益。

除了送課下鄉(xiāng)和教學(xué)觀摩活動，結(jié)對幫扶還開展了同課異構(gòu)教學(xué)研討活動，11月12日，在云龍小學(xué)開展了《圓的面積》同課異構(gòu)活動，云龍小學(xué)的周倩老師，光化小學(xué)的余娜主任，十崗小學(xué)的馮晶晶老師，同臺競技，相互切磋。展開了教學(xué)研討。

在幫扶工作中，云龍小學(xué)李校長強(qiáng)調(diào)，送教老師務(wù)必做到“一課三磨”，教務(wù)處、教研組、備課組要全程參與磨課活動，確保講課質(zhì)量，方能送課下鄉(xiāng)。在活動過程中，十崗小學(xué)的周校長、李校長，光化小學(xué)的顏校長、陳校長，周密部署安排送教活動，并全程參與聽課評議活動，適時對教研活動進(jìn)行指導(dǎo)，確保幫扶工作計(jì)劃有效落實(shí)。

一月八日，三校結(jié)對幫扶年度總結(jié)會議在云龍小學(xué)召開。高新區(qū)中心學(xué)校蘇校長與三校校長一起探討總結(jié)了今年結(jié)對幫扶活動中取得的成績和存在的問題。對結(jié)對幫扶提出了指導(dǎo)性的建議，如除了加強(qiáng)教學(xué)交流，還應(yīng)加強(qiáng)班主任交流。爭取開展一次青年教師開放日活動，互相邀請骨干教師到校聽取青年教師的課，對年輕教師進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

結(jié)對幫扶用真情，攜手并肩共發(fā)展。總之，開展結(jié)對幫扶工作是教育改革中一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略措施，在今后的工作中，云龍、十崗、光化小學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使幫扶三方達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高、資源共享的目的，為逐步改善農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（通訊員:樹葉）

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