兩個(gè)戰(zhàn)役一起打抗疫教學(xué)同推進(jìn)——隨縣洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校深入開展線上教學(xué)工作

云起風(fēng)生

      隨州論壇訊 （通訊員 陳金金） “您孩子班上選用的哪個(gè)線上教學(xué)平臺(tái)？您有什么意見建議嗎？”2月24日上午，家住洪山鎮(zhèn)桂花園村李京樸同學(xué)的家長(zhǎng)接到洪山鎮(zhèn)第一中學(xué)校長(zhǎng)任勇兵打來(lái)的電話，一連串暖心的話語(yǔ)，讓他擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)的疙瘩徹底解開了。
      這一電話回訪，只是二十多天來(lái)洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校做實(shí)做細(xì)線上教學(xué)眾多具體舉措的一個(gè)縮影。

      由于疫情影響，學(xué)生一時(shí)半會(huì)上不了學(xué)，落下的課程咋辦？居家教育咋辦？洪山鎮(zhèn)中小學(xué)生和適齡就學(xué)幼兒就有6400多人，孩子的教育問題解決好了，家庭和社會(huì)的和諧穩(wěn)定才更有保障，鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)聶俊深知這一點(diǎn)。

      “教學(xué)不能面對(duì)面，就要用好鍵對(duì)鍵。我們開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，就要用足一切資源確保停課不停學(xué)、教育不停步、質(zhì)量不滑坡，線上教學(xué)，也一個(gè)學(xué)生都不能少”這是聶俊在線上教學(xué)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)員會(huì)上的統(tǒng)一要求。而洪山的現(xiàn)狀是864名學(xué)生家中沒有無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，341名學(xué)生在外地，近百名學(xué)生居家4G信號(hào)不穩(wěn)定不能接收同步視頻，80多名老教師不能掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段或身體、視力不適無(wú)法操作。

      世上無(wú)難事，只怕有心人。聶俊帶隊(duì)，分成兩個(gè)專班利用駐村幫扶的機(jī)會(huì)走訪103戶學(xué)生家庭，并將第一手資料迅速反饋到各個(gè)學(xué)校。一條條的具體困難，在認(rèn)真梳理之后都得到了逐步落實(shí)：師資力量不足，就加大培訓(xùn)力度現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、活學(xué)活用，或整合小規(guī)模學(xué)校教師力量實(shí)行并網(wǎng)授課；網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好就積極聯(lián)系廣電、電信等部門上門服務(wù)，通過贈(zèng)送20G流量、加裝臨時(shí)寬帶等方式徹底解決了所有居家學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)問題；缺筆少紙，就統(tǒng)計(jì)在冊(cè)，委托各村采購(gòu)小組統(tǒng)一配送；缺少平臺(tái)，就集思廣益提供多種選擇，“知行云”云課堂、釘釘、QQ、微信等平臺(tái)，已經(jīng)被廣大師生和家長(zhǎng)充分接受，并逐漸駕輕就熟，目前，我鎮(zhèn)近40%班級(jí)使用了釘釘直播教學(xué)，30%教師選用了聯(lián)通“三人行”，其余利用“CCtalk”“數(shù)學(xué)加”和QQ群、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行授課和教學(xué)反饋,作業(yè)批改主要運(yùn)用“愛拼堆作業(yè)登記薄”“班級(jí)小管家”和“釘釘”等網(wǎng)絡(luò)軟件。

      據(jù)走訪調(diào)查的情況看，該鎮(zhèn)9所中小學(xué)305名一線教師和4523名中小學(xué)學(xué)生全部加入線上教學(xué)群，覆蓋率達(dá)到100%，85%的班級(jí)可以嚴(yán)格按照作息時(shí)間和假期課表安排教育教學(xué)活動(dòng)；65%的教師采用了直播方式進(jìn)行過授課，80%的學(xué)生能跟教師教學(xué)保持同步、完成教師布置的作業(yè)；超過60%的學(xué)生家長(zhǎng)接到過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的電話調(diào)查問卷；95%的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)上教學(xué)過程中的教師責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神表示滿意和感謝。

      “早著手、細(xì)安排、搭平臺(tái)、解困難、重閱讀、厚情懷、求共育、看實(shí)效、提質(zhì)量”既是措施，也是目標(biāo)。聶俊說(shuō)：“疫情一日不消除，我們的線上教學(xué)就永遠(yuǎn)在路上，只有抗疫和教學(xué)兩手抓兩手都硬，才是我們?nèi)?zhèn)教育工作者面對(duì)抗疫事業(yè)的應(yīng)有職責(zé)和作出的最大貢獻(xiàn)?！?br /> 來(lái)自: Android客戶端

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