隨縣萬福中心學校教學工作現(xiàn)場會

云起風生

比學趕超提質(zhì)量，不忘初心育桃李

——萬福中心學校教學工作現(xiàn)場會

    11月10日，萬福教育總支全體人員、中小學、中心幼兒園校園長及教學管理人員參加了由萬福中心學校組織的“萬福教學工作現(xiàn)場會”。

     本次現(xiàn)場會以“規(guī)范辦學行為、優(yōu)化課堂教學、全面提高課堂教學效益”為主線，以“探究教學常規(guī)經(jīng)驗，實施教學常規(guī)精細化過程化管理”為主要途徑，結(jié)合“五項”管理和“雙減”政策，落實學生作業(yè)管理，健全教學制度，完善教學管理，提升教師教學的能力和水平，推動學校校本教研活動深入開展，促進課堂教學效益的提高和教學質(zhì)量的提升。
    本次活動通過兩個方面展示，一是教學常規(guī)管理，從優(yōu)化備課、課堂教學、聽評課、作業(yè)批改、學生輔導、復習檢測、質(zhì)量分析等方面進行；一是校本教研管理，從教研組計劃、活動、成果等展示。
    活動具體安排：
一、8:10-8:55教學樓聽課
二、9:05-9:30科教樓評課
三、9:30-9:50小會議室查看中學教學管理材料
四、9:50-10:15操場參觀學生課間操展示
五、10:20-11:30錄播室教學管理交流發(fā)言

錢言真老師的語文課

集華老師的數(shù)學課

楊思老師的地理課

周春巧老師的英語課

    八點十分，開始聽課活動，六（1）班錢言真的語文課，錢言真老師的語文課，生動有趣，課堂新穎，是年輕教師們學習的榜樣；七（1）班湯集華老師的數(shù)學課，湯老師的課堂認真嚴謹，讓學生成為課堂的主人；八（1）班楊思老師的地理課，其他課堂同時開放，自由聽課；楊思老師講課材料豐富，準備充足，師生互動活躍；七（2）班周春巧老師的英語課堂，周春巧老師的課堂引導學生步步深入，由詞到句，老師教的靈活，學生學的扎實。

     課后進行評課，評課主要分成三個評課小組，數(shù)學組、語文組、文綜組。

    評課活動結(jié)束，查看中學教學管理材料，教學教研計劃、教案、作業(yè)、考試命題、試卷質(zhì)量分析、學生座談會、學生家長座談會、補缺補差會等各項教學管理資料分門別類整理規(guī)范。  
    課間操分為兩個場地，九年級學生為增強體質(zhì)，為準備畢業(yè)體育考而“奔跑”；六七八年級為增強體質(zhì)、提高素養(yǎng)而“揮拳”。目標明確。六七八年級組織打軍體拳，傳承軍旅文化，培養(yǎng)學生文明習慣。

    活動進行第五項，教學管理交流發(fā)言。分別由分管教學的孟和平校長講話，英語教研組組長吳愛迪老師匯報，英語組七年級組長周春巧老師匯報，新入職楊思老師發(fā)言，校長助理胡曉明同志講話，中心學校周波校長講話。

    分管教學的孟和平校長從三個方面展開，一是統(tǒng)一教師思想，以提高學科教學質(zhì)量為工作重心；二是細化教學過程管理，深入課堂教學；三是加強學生文明習慣養(yǎng)成教育。
    孟校長提出“在校言教、在校言學”是學校質(zhì)量提升的根本所在，也是一個學校，校園文化精神的境界。

    英語教研組組長吳愛迪老師從三個方面進行發(fā)言：課堂展風采，教研助成長，平臺驗真經(jīng)。
    吳老師提出“教而不研則淺，研而不教則空”，教研活動在促進教育中起著很大的作用，為此吳老師成立教學研討會議小組“萬福初中英語教師小組”；并且提出有經(jīng)驗教師、優(yōu)秀教師發(fā)揮榜樣力量，對年輕教師進行幫輔；針對我校實際情況，吳老師要求學生及時練習英語書法，并且組織了一系列的書法競賽活動，旨在提高學生的書寫能力，并且計劃十二月份組織一次包括聽力、完型、閱讀和作文的能力競賽。

    英語組七年級組長周春巧老師從三個方面匯報，多學習、自我提升，多研究、管理好課堂，多探索、與時俱進。
    周老師承諾會認真對待教師這份職業(yè)，堅守職責操守，立志做有理想有信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有好老師”，在夢想這條路上不忘初心，一直向前！

    新入職地理教師楊思老師發(fā)言，雖然沒有過多的教學經(jīng)驗，但是在有經(jīng)驗的教師和優(yōu)秀的教師的幫輔下，堅定了從事萬福教育事業(yè)的信念。
    楊老師表示今后將努力學習，做好備課、講課、輔導等工作及時反思自己在教學中的問題并加以解決，用先進的教育教學理論來武裝自己，真正做到理論聯(lián)系實際，不斷提升自己的教學水平。在地理教學中，爭做一名合格的教師。

校長助理胡曉明講話（右二）

    校長助理胡曉明以“讓教學管理有血有肉有靈魂”為主題進行發(fā)言，從以下幾個方面展開，做實教研活動，提升教研水平，促進教師專業(yè)發(fā)展；夯實過程管理，落實教學環(huán)節(jié)，促進教師業(yè)務(wù)提高；用服務(wù)換質(zhì)量，樹立管理就是服務(wù)的思想。
    胡校長表示教育于無聲，管理在點滴。教育需要的是科學、客觀、理性、扎實、公正、實效、細心、恒心、耐心、精心，一步一個腳印。教學從來沒有捷徑，循序漸進登高峰。隨著社會的不斷發(fā)展，時代的需要，我們要結(jié)合不斷變化的教學實情和不斷調(diào)整的國家教育方針政策，在動態(tài)中尋找科學的教學管理方法，我們的學校才能真正走向成熟，才有可能在競爭中獲勝。

右二中心學校周波校長

    中心學校周波校長立足實際情況，指出萬福教育未來的發(fā)展方向，對教師們寄予厚望。
    積極推進教育教學改革，探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教育教學方法和手段，提高學生的綜合素質(zhì)。我場中小學不僅要抓好學生成績，更要注意學生全面健康地發(fā)展，學習重要，思想教育更重要。要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男乱淮瞬拧?br />     要采取有效措施，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師從“教書匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變，加快建立一支業(yè)務(wù)理論水平高、教學實踐能力強、教育教學成績好的學科帶頭人和骨干教師隊伍，帶動教師隊伍整體水平的提升。
    希望全體教職工以飽滿的工作熱情和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，銳意進取，扎實工作，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績。

     教學工作現(xiàn)場會雖已結(jié)束，但萬福教育面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，萬福教育人定當不忘初心，將這種良好的精神風貌常態(tài)化，在以后的教學中，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將高效課堂的理念盡快滲透到教學當中，在實踐中不斷成長和進步，為開創(chuàng)萬福教育教學的新局面而努力。
圖文：艾迪