“青藍(lán)工程”讓白云湖學(xué)校逐漸形成“讓優(yōu)秀激勵(lì)平凡，讓平凡走向優(yōu)秀，讓優(yōu)秀更為卓越”的教師成長(zhǎng)良性循環(huán)。學(xué)與思，琢與磨，知與行，相交錯(cuò)。朱永新先生說(shuō)過(guò)：“教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成功，同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功?！睂W(xué)校為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，青年教師主動(dòng)提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在日常平凡的教育工作中，煥發(fā)蓬勃的生命活力與工作熱情。（來(lái)源：白云湖學(xué)校）
