隨縣厲山鎮(zhèn)中心小學(xué)：三代教師36年接力義務(wù)輔導(dǎo) 一個(gè)輔導(dǎo)站 溫暖一座小鎮(zhèn)

云起風(fēng)生

三代教師36年接力義務(wù)輔導(dǎo)

一個(gè)輔導(dǎo)站 溫暖一座小鎮(zhèn)

　　圖為劉秀清在輔導(dǎo)站內(nèi)輔導(dǎo)孩子們作業(yè)。（隨州論壇 全媒記者陳云攝）   
　　隨州論壇 全媒記者 馮家園 陳云  

60多平方米的房子

三面墻的書(shū)架擺滿了書(shū)

20張桌子擺成5排

40多名孩子

或看書(shū)、或下棋、或?qū)懽鳂I(yè)

小鎮(zhèn)的午后

陽(yáng)光透過(guò)窗溫柔地照著

12月19日 周末

隨縣厲山鎮(zhèn)中心小學(xué)校外輔導(dǎo)站

同往常一樣

充滿孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的美好　

從退休教師陳名俊在家辦起校外輔導(dǎo)站開(kāi)始

36年里

輔導(dǎo)站搬了三次家，有過(guò)三任站長(zhǎng)

孩子們走了一批又來(lái)了一批

算下來(lái)有2000多名

溫暖的，卻是整座小鎮(zhèn)　

“有一分能力就發(fā)一分光”

——退休教師家里辦起輔導(dǎo)站

    陳名俊本是江西人，兒時(shí)隨父母搬來(lái)隨州。新中國(guó)成立后，她成為厲山鎮(zhèn)小學(xué)的一名教師，1975年退休。

    教授語(yǔ)文的她，家中收集了很多的小人書(shū)。退休后常在家，鎮(zhèn)上的許多孩子“登門(mén)”看書(shū)，有的帶著作業(yè)向她請(qǐng)教，她樂(lè)此不疲。 　　

    堂屋里，兩張門(mén)板，幾條板凳，一個(gè)老師，十幾個(gè)孩子擠在一起，看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)、下棋玩兒……這是她家里常有的畫(huà)面。 　　

    漸漸地，到家里的孩子越來(lái)越多，桌子、椅子不夠用了。陳名俊便從退休費(fèi)中拿出一部分，定制了10多張方凳，還訂閱了一些學(xué)習(xí)報(bào)刊。 　　

    家里擺不下，就把堂屋大門(mén)板卸下來(lái)，用長(zhǎng)條板凳支起，放到了門(mén)口巷子里。陳名俊的兒子敖道一回憶，一次回家，家里、巷子里的竹床上全是學(xué)生，有學(xué)習(xí)的、有看書(shū)的、有玩游戲的，父母忙著解答，家里就像是托兒所。 　　

    退休了，還這么忙做啥？看著陳名俊每天圍著這些孩子打轉(zhuǎn)，周?chē)従佑行┎唤?。“退休拿著?guó)家的工資不能白拿，自己有一分能力就要發(fā)一分光?！彼谧约旱幕貞涗浿袑?xiě)道。 　　

    1985年，陳名俊和同為教師的丈夫敖家鳳決定，在家里辦一個(gè)校外義務(wù)輔導(dǎo)站，專(zhuān)門(mén)給孩子們提供課外學(xué)習(xí)、快樂(lè)游戲的環(huán)境。她還做了一塊一平方米的木牌子釘在門(mén)口，寫(xiě)上“校外輔導(dǎo)站”，給孩子們當(dāng)“向?qū)А薄！?/font>

    書(shū)籍、教具不多，她到教育站、工會(huì)、婦聯(lián)等去申請(qǐng)；象棋、跳繩不足，她自己去買(mǎi)。

    輔導(dǎo)站成了孩子們的樂(lè)園。無(wú)論周末，還是大小節(jié)假日，陳名俊家滿是孩子?！瓣惱蠋熜募?xì)熱情，孩子們都喜歡。輔導(dǎo)站溫暖了我們的童年?！痹阪?zhèn)上住了40多年的孫振國(guó)說(shuō)。兒時(shí)，他也曾在這里一待就是大半天。 　　

    年齡增長(zhǎng)，陳名俊的身體不好了，高血壓、神經(jīng)衰弱等疾病困擾，但她沒(méi)有停下照顧孩子們的腳步。在她的打理下，輔導(dǎo)站聲名遠(yuǎn)播，溫暖了這個(gè)小鎮(zhèn)?！　?/font>

    1994年，69歲的陳名俊永遠(yuǎn)地離開(kāi)了熱愛(ài)的教育事業(yè)，離開(kāi)了她喜愛(ài)的孩子們。在離世的前一天，她還在安排輔導(dǎo)站第二天的活動(dòng)。 　　

    次年，陳名俊獲評(píng)全國(guó)關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人。只是這個(gè)榮譽(yù)，她沒(méi)有看到?！?/font>

“這面旗幟不能倒”

——眾人接力義務(wù)輔導(dǎo)

    陳名俊老師的離開(kāi)，讓鎮(zhèn)上的鄉(xiāng)親和孩子們擔(dān)憂起來(lái)。 　　

    輔導(dǎo)站還辦得下去嗎？ 　　

    我們還能去看書(shū)去玩兒?jiǎn)幔?　　

    望著大家期盼的眼神，也不愿看到老伴心血?dú)в谝坏?，敖家鳳承擔(dān)起輔導(dǎo)站的日常管理。 　　

    輔導(dǎo)站恢復(fù)如常，鄉(xiāng)親們擔(dān)憂漸消，孩子們也回來(lái)了。　　

    一年后，年事已高的敖家鳳感覺(jué)心力交瘁。他找到厲山鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)償?shù)匕演o導(dǎo)站的400多冊(cè)圖書(shū)、諸多教具等捐贈(zèng)給了學(xué)校。 　　

    “輔導(dǎo)站，老百姓歡迎，孩子們喜歡，這面旗幟不能倒！”時(shí)任學(xué)校副校長(zhǎng)的張選國(guó)說(shuō)。

    1996年，厲山鎮(zhèn)小學(xué)騰出兩間門(mén)面房，添了書(shū)桌，加了書(shū)籍，重新布置后，把校外輔導(dǎo)站從陳名俊家搬到了學(xué)校。誰(shuí)來(lái)當(dāng)這個(gè)站長(zhǎng)？ 　　

    退休的鐘光貞、劉秀清幾位老師比較適合。征求意見(jiàn)時(shí)，她們欣然答應(yīng)?！拔疫€到輔導(dǎo)站看過(guò)書(shū)，要把陳名俊老師的精神傳承下去?！眲⑿闱逭f(shuō)?！　?/font>

像陳名俊一樣，對(duì)外，鐘光貞、劉秀清等多處“化緣”，目的就一個(gè)，把輔導(dǎo)站辦得更好，更好地服務(wù)孩子們。 　　

    各方積極回應(yīng)，輔導(dǎo)站的硬件也不斷“硬”起來(lái)，書(shū)籍從幾百冊(cè)增加至幾萬(wàn)冊(cè)，教具玩具也日漸增多。 　　

    鐘光貞等還采取個(gè)性化輔導(dǎo)，開(kāi)設(shè)作文課、繪畫(huà)課、才藝課等，照樣不收一分錢(qián)，只為充實(shí)孩子們的課外生活。 　　

    雖是課余輔導(dǎo)，她們也一點(diǎn)不馬虎，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心求教專(zhuān)業(yè)老師，將孩子們的表現(xiàn)記錄在冊(cè)，與學(xué)校老師有效互動(dòng)。表現(xiàn)好的，登上紅榜；表現(xiàn)不好的，多鼓勵(lì)。“鼓勵(lì)是對(duì)孩子最大的肯定?！辩姽庳懻f(shuō)，最高峰時(shí)，輔導(dǎo)站一天有100多個(gè)孩子。 　　

    曾在輔導(dǎo)站待了5年的毛春雷深有感觸。讀小學(xué)時(shí)，他不喜歡作文。在鐘光貞老師的輔導(dǎo)下，他發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文的樂(lè)趣，成績(jī)也逐漸好轉(zhuǎn)。 　　

    上了初中，毛春雷也經(jīng)常來(lái)輔導(dǎo)站看書(shū)。2006年，他考上武漢大學(xué)。每想到那5年，他都感到溫暖。提到毛春雷，鐘光貞眼里滿是驕傲。 　　

    時(shí)光荏苒。就這樣，20多年間，鐘光貞、劉秀清等一直守護(hù)著輔導(dǎo)站，送走一批又一批的孩子。她們說(shuō)：“沒(méi)有多大個(gè)事，就是堅(jiān)持做了點(diǎn)小事。”           “眼睛也花了，身體也不行了，自己不能再做學(xué)生工作了?！碧峒拜o導(dǎo)站，如今已滿頭華發(fā)的鐘光貞滿是不舍。 　　

    已隨兒女搬至隨州市區(qū)的劉秀清，偶爾回學(xué)校，總要到輔導(dǎo)站去看看，整理整理書(shū)籍、課桌?！傲?xí)慣了，改不掉。”她說(shuō)。 　　

    2016年，厲山鎮(zhèn)中心小學(xué)的喻曉玲帶領(lǐng)一幫年輕教師，接過(guò)守護(hù)輔導(dǎo)站的接力棒。 　

“我們有個(gè)夢(mèng)想”

——打造孩子們的快樂(lè)家園

    在輔導(dǎo)站里，有一對(duì)爺孫倆。56歲的汪祥明在學(xué)校附近住了30多年，以前經(jīng)常送女兒去陳名俊老師家，如今又送外孫女吳子薇。“我也曾在里面看過(guò)小人書(shū)?！彼f(shuō)，“它影響了周邊幾代人。來(lái)這兒，總能想到以前?！?　　

    即便是游戲漸多、技術(shù)飛速發(fā)展的年代，輔導(dǎo)站依舊像磁鐵一樣吸附著孩子們。 　　

    為什么？“孩子們?cè)谝黄鹂磿?shū)、活動(dòng)，自由、充實(shí)?！辩姽庳懙莱隽似渲械恼嬷B。

    當(dāng)下，父母外出務(wù)工，來(lái)輔導(dǎo)站的孩子多半是留守兒童。 　　

    這里又成了他們的港灣。 　　

    今年讀四年級(jí)的劉一凡（化名），和外公外婆住在一起，父母在廣州打工。上半年，她突然不愿上學(xué)。家里做了多次思想工作，還是沒(méi)能打開(kāi)心結(jié)。

    一天，喻曉玲在校門(mén)口碰到了她，問(wèn)了情況后，便把她帶到了輔導(dǎo)站。耐心溝通，劉一凡說(shuō)出了心中的秘密。一個(gè)多星期的開(kāi)導(dǎo)，小姑娘漸漸地愛(ài)上了看書(shū)，學(xué)習(xí)興趣也上來(lái)了。期末考試，她考了全班第二名。 　　

    “在這里，孩子們不論成績(jī)排名，沒(méi)有尖子生和差生，每個(gè)人都能放松下來(lái)真正為學(xué)而學(xué)，都可以?xún)A訴他們心中的煩惱困惑。”喻曉玲說(shuō)，“輔導(dǎo)站就是孩子們的愛(ài)心港灣，為他們撐起另一片天，守護(hù)童年純真?！?　　

    輔導(dǎo)站也影響著厲山鎮(zhèn)的教育生態(tài)環(huán)境。外地校外培優(yōu)班盛行，厲山鎮(zhèn)卻少有，老師們習(xí)慣到輔導(dǎo)站來(lái)做志愿服務(wù)，孩子們更愛(ài)來(lái)。 　　

沈麗麗是兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)恐苣紩?huì)帶著孩子來(lái)輔導(dǎo)站，看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)?！霸谶@兒，不懂的可以問(wèn)，老師都是耐心地解答。”她說(shuō)。 　　

    目前，輔導(dǎo)站擁有40多名志愿者老師，建有書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、體育等功能教室，可同時(shí)為100余名孩子提供免費(fèi)的作業(yè)輔導(dǎo)、經(jīng)典閱讀、心理疏導(dǎo)、興趣培養(yǎng)等。 　　

    市教育局基礎(chǔ)教育科李玲莉說(shuō)，輔導(dǎo)站是助推“雙減”政策落地的超前實(shí)踐。 　　

    喻曉玲說(shuō)，她們有一個(gè)夢(mèng)想：把輔導(dǎo)站打造成孩子們的快樂(lè)家園?！爸灰泻⒆觼?lái)，我們就會(huì)一直辦下去?！?　　

    輔導(dǎo)站的大門(mén)會(huì)常打開(kāi)……