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隨州論壇

標(biāo)題: 釣魚者應(yīng)該是文明人 [打印本頁]

作者: 雙人魚!    時(shí)間: 2020-10-27 15:54
標(biāo)題: 釣魚者應(yīng)該是文明人
本帖最后由 隨州日?qǐng)?bào) 于 2020-10-30 14:05 編輯

     釣魚者應(yīng)該是文明人。     今天,筆者走巡我市“母親湖”白云湖回龍寺段水面,看到釣魚者還真不少,他們?cè)谝缓砂断瘛靶∠x子“似的密集分布著。
     釣魚是個(gè)休閑活動(dòng),是當(dāng)代文明行為,是陶冶情操、放松自我、減壓世俗的一種戶外高雅活動(dòng),有收獲、有情趣在其中。要說情操,就是遇挫后的那種“心若掛鉤之魚”的隨遇而安,莫要這山望著那山高的永不知足的心理!
     但與其景致相比,釣魚者不文雅、不文明的行為比比皆是。有的只顧自己雅賞,順手將手中的垃圾丟棄湖邊,餌料袋、飲料瓶、廢紙巾片滿地扔,儼然不是文雅的釣魚者,而是個(gè)不文明的人。
    只有人人愛護(hù)環(huán)境,保持環(huán)境干凈,釣魚才有興趣興致。請(qǐng)釣魚者當(dāng)個(gè)文明人,不隨便亂丟棄垃圾,給環(huán)境打扮下,你才會(huì)在興致的環(huán)境中釣大魚。
也希望相關(guān)的部門單位給予提醒教育。    圖為白云湖回龍寺段湖岸上釣魚者。

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湖邊的垃圾難看
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隨手丟棄的釣魚垃圾

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作者: 涢水流深    時(shí)間: 2020-10-28 08:21
本帖最后由 隨州日?qǐng)?bào) 于 2020-10-29 10:18 編輯

你去學(xué)校門口看滿地的垃圾,就能想到將來十年后,隨州市的犄角旮旯?jié)M是垃圾,之所以大街主道沒垃圾,那是因?yàn)橛腥嗽趻摺?br /> 文明,和從小在家養(yǎng)的習(xí)慣和在學(xué)校受的教育有關(guān)系。文明的人,干啥都文明。不文明的人,不光釣魚,他干啥都不懂得文明,因?yàn)閺男]學(xué)會(huì)。
建設(shè)文明城市,不光是把街道掃干凈,還得把人心里掃干凈才行。
丟垃圾還不算最不文明的釣者,你去白云公園的林蔭水道上看看,就知道啥叫不文明中的`大咖`了,為了釣個(gè)魚,能把路上的地板磚掀完扔湖里。
作者: 雙人魚!    時(shí)間: 2020-10-28 08:48
涢水流深 發(fā)表于 2020-10-28 08:21
你去學(xué)校門口看滿地的垃圾,就能想到將來十年后,隨州市的犄角旮旯?jié)M是垃圾,之所以大街主道沒垃圾,那是因 ...

同意你的思想!向不文明行為宣戰(zhàn)!我們會(huì)學(xué)會(huì)做文明人!
作者: 耶路撒冷    時(shí)間: 2020-10-28 14:30
城市的整潔離不開大家每一個(gè)人的維護(hù)
作者: lisbon    時(shí)間: 2020-10-29 10:02
涢水流深 發(fā)表于 2020-10-28 08:21
你去學(xué)校門口看滿地的垃圾,就能想到將來十年后,隨州市的犄角旮旯?jié)M是垃圾,之所以大街主道沒垃圾,那是因 ...

分析的很到位! 很多人從小就沒學(xué)會(huì)講文明!
作者: 決戰(zhàn)    時(shí)間: 2020-10-30 21:54
到處都是垃圾
作者: 普羅彌修斯    時(shí)間: 2020-11-1 14:38
本帖最后由 隨州日?qǐng)?bào) 于 2020-11-1 22:20 編輯
涢水流深 發(fā)表于 2020-10-28 08:21
你去學(xué)校門口看滿地的垃圾,就能想到將來十年后,隨州市的犄角旮旯?jié)M是垃圾,之所以大街主道沒垃圾,那是因 ...

學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)公民教育課,學(xué)習(xí)常用的法律法規(guī),公民行為規(guī)范,公民應(yīng)該享受的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)......
作者: 雙人魚!    時(shí)間: 2020-11-3 08:12
普羅彌修斯 發(fā)表于 2020-11-1 14:38
學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)公民教育課,學(xué)習(xí)常用的法律法規(guī),公民行為規(guī)范,公民應(yīng)該享受的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)...... ...

你說的很對(duì)!素質(zhì)教育不光是一方面的教育,應(yīng)該是多渠道的教育。每個(gè)人都有權(quán)利和義務(wù),這是法律的要求。
作者: 迷茫的八零后    時(shí)間: 2020-11-9 22:45
家庭教育的缺失,





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