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隨州論壇
標題:
逆疫情洪流,承教育擔當——曾都區(qū)白云湖學校師生隔空攜手,共享“網絡教學”
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作者:
云起風生
時間:
2020-2-21 17:10
標題:
逆疫情洪流,承教育擔當——曾都區(qū)白云湖學校師生隔空攜手,共享“網絡教學”
隨州論壇訊 “草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。”尋常春景被一場突如其來的疫情所裹挾,“兒童散學”始終局促一室之內,“放紙鳶”更是凝視晴空的一場奢望。但是我相信每一個人的心里都有一顆勤奮的種子,這顆種子讓我們選擇了停課不停教,選擇了停課不停學!
自接到省教育廳,市、區(qū)教育局延遲開學,采取網絡教學的通知后,白云湖學校迅速成立網絡教學工作領導小組,討論網絡教學方案,收集調查問卷,制定2月份工作清單,為學生學習成長保駕護航。2月10日網絡教學開始以來,在各級教育部門的指導督促下,在各位老師的精心準備、認真落實和家長朋友們的配合下,白云湖學校網絡教學正堅定有序地開展。
統(tǒng)籌安排 精心部署
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學校兩學部都制定了詳細的網絡教學方案和工作安排,實行領導包年級、包學科制,學校領導班子成員進入各年級、各班、各教研群、班級群,對網絡教學的準備與實施進行監(jiān)督指導反饋。
同時,以教研組、備課組、年級組為單位,迅速開展網上教研活動,制定課表和教學計劃,同步教學、同步作業(yè)、資源共享、問題群議。
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傾心投入 親密互動
各科任教師結合班級實際情況采用多種方式指導家長選擇登陸學習平臺,作業(yè)提交平臺,教學采取新課預習或舊課復習的方式,以天為單位安排教學內容,布置作業(yè)。家長自愿發(fā)送孩子學習照片、視頻,老師們隨時關注、答疑、了解孩子們的學習情況。
有很多老師自己錄制書本知識點小視頻發(fā)到班級群,學生既可有效地把握知識重難點也可重復回看,采用在線視頻、語音抽查監(jiān)督學生背誦知識點或完成習題,語音講解或釘釘回放學生不易理解的難題,讓學生對問題有更加深刻的認識和理解。
學校140余名教師參加了本次網絡教學。他們克服生活上、家庭、網絡條件、網絡終端、技術操作等各方面的困難,全情投入在工作中。
葉春紅、姚金邑、夏詩云、楊怡秋、陳慶、李素文、張歡、羅巧云、魏萍萍、徐秋麗、何自立老師的孩子尚在哺乳期,但是這些老師克服困難,積極參與年級組備課組活動,按照學校要求開展活動,值得點贊!
每天清晨,還沒到點名的時間,孩子們就爭先恐后的在群里簽到,生怕錯過了精彩瞬間。積攢了一個寒假的孩子們,跟著老師認真學習的樣子可愛極了,他們或是誦讀國學經典,或是埋下頭來認真練字,或是定時進行計算訓練,或是觀看英文視頻······
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言傳身教多方并舉,語文老師們通過細致的師范讀、巧思善問、實踐促真知,從課本到生活,把語文教學從課堂中延展開來,讓同學們于耳濡目染之間探得學習真諦。
熟能生巧,勤能補拙,英語組的老師們從孩子們的聽說讀寫多角度入手,不斷提升學生的英語素養(yǎng),為培養(yǎng)適應新時代、承接新夢想的少年而奠基。
為了提高孩子們的學習能力,數(shù)學組的老師們讓學生堅持每天做題,每天重點糾錯,每天復習重要的知識點。網課期間他們更是堅持每場直播一結束,就行進教研,交流心得,查漏補缺,盡自己最大的努力讓孩子們學到東西。
綜合組的老師們首先肯定了同學們作業(yè)的各項亮點,重點指出了作業(yè)中存在的不足,并給出了切實有效的改進建議。
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未來不是一個有標準答案的世界,有世界觀,能站在世界前沿的人,才是未來世界的稀缺人才。為了讓我們的孩子成為未來所需要的人才,白云湖學校語文教學增加了書法、閱讀和觀看新聞幾個板塊。倡導親子共讀、師生共談,用愛和責任陪伴孩子們開啟成長之旅。
白云湖學子和家長們積極學校響應和行動,進行全家總動員,堅持家庭體育鍛煉不停歇。在運動的同時,同學們積極幫助家人做家務,和老師、同學分享勞動成果和小故事,爭做家庭小幫手!
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家校攜手 真情反饋
教者有心,學者得益。老師們不僅在教學環(huán)節(jié)上嘔心瀝血,精雕細琢,在設計作業(yè)時也力求有針對性、多樣性、多變性和層次性,切實減輕學生的課業(yè)負擔。及時而細致的作業(yè)反饋成為了同學們進步的墊腳石,也成為家校攜手的一個個完美印記。
摸索前進 反思維新
王曉春老師深夜執(zhí)筆,為孩子們寫出五頁書信;李素雯老師真情流露,真切抒發(fā)教育之樂;魏萍萍老師指尖傳情,字句間傾吐心路歷程;何自立老師夜以繼日,詼諧幽默傳遞滿滿正能量;向荔枝老師銳意進取,實踐中反思探索真知……
逆疫情洪流,承教育擔當,白云湖學校師生隔空攜手,共享“網絡教學”。精彩課堂的背后是教育者無怨無悔的付出,是老師們對教育事業(yè)的滿腔熱情,對學生的無限關愛,更是戰(zhàn)勝疫情、停課不停學的堅定決心! 2020,注定是不平凡的一年,作為教育者,我們不僅僅給學生傳授知識層面的營養(yǎng),更希望通過此次線上教學的推行,讓學生掌握自主學習能力,獲得一種力量,銘記一段歷史,明確一項使命。
那朗朗的書聲還縈繞耳旁
那矯健的身姿猶跳躍眼前
待陰霾盡去,撥云見日
陽光下的少年純真地揚起笑臉
甜甜地說起那句
“老師,您好!”
心頭涌動無限溫暖的我們
必將滿懷深情地道上一聲
“同學們,好!”(來源:白云湖學校了
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