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隨州論壇

標(biāo)題: 齊聚舜帝故里，共赴心靈之約 [打印本頁(yè)]

作者: 寧寧 時(shí)間: 2018-12-24 08:49
標(biāo)題: 齊聚舜帝故里，共赴心靈之約
  回憶總是美好的。就在今年暑假，我經(jīng)歷了一次難忘的心靈之旅。
      八月流火，龍城燃情?！靶陆逃灮鹣x之夏（2018）暨全國(guó)第九屆新教育種子教師研訓(xùn)營(yíng)”在中國(guó)龍城——山東諸城舉行。
      遙想遠(yuǎn)古時(shí)代，堯舜禹中之一的舜帝就誕生于斯。在這片地靈人杰的熱土上，曾留下許多美麗動(dòng)人的傳說(shuō)。如今再續(xù)傳奇，來(lái)自全國(guó)各地的一千多新教育種子教師懷揣夢(mèng)想，齊聚舜帝故里，共赴心靈之約，暢言教育美好。我有幸參加此項(xiàng)活動(dòng)。
      著名兒童文學(xué)作家童喜喜做了《理想課堂新解》專題講座，“理想的課堂是什么樣子”，教室里應(yīng)該發(fā)生一些美麗的事情。教師用魔法一樣的手杖，在黑板上打開一扇扇通向未知的門窗。在知識(shí)的殿堂，丑小鴨會(huì)變成翩翩飛舞的白天鵝，發(fā)生蛻變的媒介就是教育。她用詩(shī)一般的語(yǔ)句描繪道：“天地一教室，人間一課堂”。對(duì)每一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，天地之間，教室最大；蒼茫人間，課堂最大！每一間教室，每一個(gè)課堂里所發(fā)生的事，都是在勾勒未來(lái)美麗中國(guó)的輪廓。因?yàn)?，孩子是祖?guó)的花朵，青少年是祖國(guó)的春天。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。古今中外國(guó)家之棟梁無(wú)不成長(zhǎng)于學(xué)校教室課堂。因此，師者的言行舉止，都深深影響著孩子，熏陶著孩子。
      童喜喜在講座中有句話讓我記憶猶新，咀嚼玩味：“學(xué)校，應(yīng)是塵世里的廟宇。只是，其中高高供奉的絕對(duì)不是神靈，而是我們教師自己，期待自己，發(fā)現(xiàn)自己，相信自己，挑戰(zhàn)自己，成為自己。” 童喜喜老師是一個(gè)善于點(diǎn)燃教師職業(yè)激情的點(diǎn)燈人，我認(rèn)識(shí)到，只有心懷教育理想，磨礪自我，勇于攀登，才能“成為自己”。我想起身邊活生生的例子——王從倫老師、黃遠(yuǎn)高校長(zhǎng)，他們就是這樣扎根鄉(xiāng)村，用歲月的堅(jiān)守把自己打磨成“名師”。
      教育名家李鎮(zhèn)西老師，親臨現(xiàn)場(chǎng)為我們做了題為《教師的職業(yè)認(rèn)同與兒童視角》專題報(bào)告。第一次近距離走近李鎮(zhèn)西，就被他的睿智、樸素、直率、真實(shí)、犀利、幽默所折服。李老師認(rèn)為，學(xué)校校園文化不是布置給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參觀看的，而是與兒童的生活經(jīng)歷發(fā)生交集，用孩子們所熟悉的喜聞樂(lè)見的生活方式去影響孩子的內(nèi)心。
      李老師現(xiàn)身說(shuō)法，繪聲繪色地講述自己的生命敘事。他曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)姓楊的孩子，極度叛逆，李老師不信東風(fēng)喚不回，他用愛心和耐心，加以教育引導(dǎo)。最后楊同學(xué)洗心革面，奮發(fā)向?qū)W，成功逆襲一舉考取浙江大學(xué)，畢業(yè)后擔(dān)任某一個(gè)汽車國(guó)際知名品牌亞洲區(qū)總裁。成功后，楊同學(xué)要報(bào)答老師，要贈(zèng)老師一輛名車，老師婉言謝絕，只接受一組車的模型。
      還有一件事，李老師在山路崎嶇，找不到車的情況下，深夜背著一個(gè)突發(fā)急病、生命懸于一線的孩子，輾轉(zhuǎn)幾十里，到縣醫(yī)院去救治，挽救一個(gè)孩子寶貴的生命。這個(gè)學(xué)生刻苦學(xué)醫(yī)，長(zhǎng)大后，辦了一個(gè)診所，服務(wù)鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，經(jīng)常為家境困難的人免除醫(yī)療費(fèi)，把她的愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給他人，回報(bào)社會(huì)，善莫大焉！李老師的大愛，使很多學(xué)生都走近他。生命因奉獻(xiàn)而偉大。無(wú)論天涯海角，他的學(xué)生都來(lái)和他聚會(huì)。這是一種多么令人感動(dòng)的師者美麗！
      他的“開明”教育思想，使學(xué)生們的天性得以健康自由生長(zhǎng)。他淡泊名利，傾情教育，桃李滿天下，讓我們一次次地受到震撼。會(huì)場(chǎng)上不時(shí)響起一陣陣?yán)坐Q般的掌聲，我們內(nèi)心的激動(dòng)，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的。
      螢火因振翅發(fā)光，講臺(tái)如天地翱翔。
      和孔子、李鎮(zhèn)西等教育名家比起來(lái)，我的力量如一只螢火蟲般微弱，但我同樣熱情地追尋自己存在的意義。我堅(jiān)守自己那一間小小的教室，靜靜地等待，生命拔節(jié)、花開有聲。
      心為火種，生生不息，點(diǎn)亮自己，照亮他人…… （唐縣鎮(zhèn)小學(xué)  張軍峰）

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