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隨州論壇

標(biāo)題: 他山之石，可以攻玉——曾都區(qū)白云湖學(xué)校外出學(xué)習(xí)教師培訓(xùn)心得分享 [打印本頁]
作者: 云起風(fēng)生    時間: 2018-11-12 14:45
標(biāo)題: 他山之石，可以攻玉——曾都區(qū)白云湖學(xué)校外出學(xué)習(xí)教師培訓(xùn)心得分享
本帖最后由 云起風(fēng)生 于 2018-11-12 14:55 編輯

    隨州論壇訊  《禮記·學(xué)記》中寫道：“學(xué)然后知不足，教然后知困。”的確，經(jīng)過學(xué)習(xí)才知道自己知識的不足，經(jīng)過教授才知道自己知識的困惑。身為老師的我們在對待自身的成長時，同樣應(yīng)有這樣的態(tài)度。
    10月21日，曾都區(qū)白云湖教師一行7人在學(xué)校副校長林海艷的帶領(lǐng)下來到武昌實驗小學(xué)開始了一段跟崗學(xué)習(xí)之旅。

    2018年，鑒于白云湖學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展需求，白云湖學(xué)校特邀湖北第二師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院，聯(lián)合湖北陽光教育研究院，制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和教師專業(yè)成長合作計劃。規(guī)劃將白云湖學(xué)校的發(fā)展劃分為層次遞增、前后相連的三年“三步走”。暑期教師培訓(xùn)為此次“三步走”計劃拉開帷幕。
    本次學(xué)習(xí)是繼2018年暑期教師培訓(xùn)后的又一次重要行動，目的是讓教師近距離接觸優(yōu)質(zhì)教育、優(yōu)秀教師，為學(xué)校發(fā)展問診把脈，促進課堂學(xué)習(xí)的變革和管理方法的創(chuàng)新，全面提升學(xué)校的辦學(xué)生命力，力促學(xué)校更好更快的發(fā)展。

    本次跟崗學(xué)習(xí)歷時三天，學(xué)習(xí)團隊不僅僅是走馬觀花地看了武昌實驗小學(xué)的校園建設(shè)，更是深入到了學(xué)生的課堂上、教師的教研活動中。武昌實小師生的一舉一動、一言一行都有著數(shù)不清的閃光點，值得我們記錄。每天下午，大家齊聚在學(xué)校教師心靈驛站里分享自己的每日收獲，每個人都有著說不盡的見聞和道不完的想法。思想與思想碰撞的火花，照亮了我們未來的成長的方向。

——充滿活力的校園——





——溫馨的教室——

——活躍的課堂——



——認真教研的老師——



——努力學(xué)習(xí)的我們——







——每日交流總結(jié)的我們——



    11月1日下午，學(xué)習(xí)歸來的教師們經(jīng)過一個星期的整理，在學(xué)校階梯教室為全校教師開了一場學(xué)習(xí)心得分享會。

    分享會上，幾位老師分別將自己學(xué)習(xí)中的所見、所想用圖片和視頻的形式展現(xiàn)給在場的全體教師。無論是獨到的見解，還是中肯的建議，都得到了臺下教師們的點頭稱贊。







    分享中，彭玲玲老師的一番總結(jié)贏得了現(xiàn)場教師的一片掌聲。她在分享中說道：“篤思好學(xué)，腳踏實地，能‘研’善‘變’，培養(yǎng)世界眼光。面對機遇和挑戰(zhàn)，只有不忘初心，砥礪前行，定能遇見美好的未來，做最好的自己?！?/strong>

　　最后，林校長、蔣校長分別上臺發(fā)言。   
    林校長在發(fā)言中提到：“卓越教師成就卓越學(xué)校，教師專業(yè)發(fā)展是推動學(xué)校發(fā)展最大的生產(chǎn)力；任何人的成功都絕非偶然，需要精益求精、不斷追求卓越的進取精神；優(yōu)秀的學(xué)生是可以培養(yǎng)出來的，學(xué)校應(yīng)成為孩子成長的樂園，需要用優(yōu)秀的文化做土壤，用賞識和鼓勵播撒陽光，用挫折和磨礪讓他們經(jīng)歷風(fēng)雨，適時的引導(dǎo)為他們修枝整葉。”   
    蔣校長鼓勵全體教師永葆學(xué)習(xí)的狀態(tài)和熱情，積極致力于自身專業(yè)成長，逐步成長為一名能夠勝任教學(xué)的合格教師、優(yōu)秀教師、卓越教師。他將學(xué)校后期教師培養(yǎng)計劃進行了介紹，并且在發(fā)言中強調(diào)，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升自身素養(yǎng)，才能在教育之路上走得更長遠。



    “學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！倍潭?天的學(xué)習(xí)，我們看到了武昌實驗小學(xué)許多閃光點，也意識到了自己無論是在教學(xué)還是在管理上都有廣闊的進步空間。短暫的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但在今后的教學(xué)之路上，我們依然會帶著求知若饑，虛心若愚的態(tài)度，去要求自己、提升自己、成就自己。（來源：白云湖學(xué)校）






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