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隨州論壇
標(biāo)題:
隨縣小林中心學(xué)校 堅(jiān)持寫作,做反思型教師
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作者:
寧寧
時(shí)間:
2018-10-26 08:23
標(biāo)題:
隨縣小林中心學(xué)校 堅(jiān)持寫作,做反思型教師
暑期教師培訓(xùn)期間,我們有幸聆聽了呼寶珍老師的精彩講座,她提到了自己的實(shí)踐追求,其中第五點(diǎn)提到了職業(yè)的個(gè)性——寫作。對(duì)此,我深表贊同且深感慚愧。
蘇霍姆林斯基反復(fù)強(qiáng)調(diào)教育日記對(duì)教師成長的重要性,華東師范大學(xué)教授葉瀾也說:“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定能成為名師,但寫了三年的教學(xué)反思可能成為一位名師?!蔽也黄谕ㄟ^寫教育日記成為名師,我覺得寫教育教學(xué)日記就是自己與自己對(duì)話,記錄自己的成長足跡;不時(shí)看看以前走過的路,更有利于把握未來的航向。
堅(jiān)持寫作可以反省自身工作情況。作一名有反思力的教師,記錄工作中的成敗得失及其原因,以便更好地開展以后的工作。無論是常規(guī)教學(xué)還是班級(jí)管理,堅(jiān)持記錄和反思都是大有裨益的。
堅(jiān)持寫作可以培養(yǎng)讀書興趣。我大學(xué)讀的是文科,本來對(duì)讀書就很感興趣,也有寫作欲望。但是參加工作后卻反而丟掉了這些愛好,知識(shí)儲(chǔ)備明顯捉襟見肘,有時(shí)上課竟不能想出一個(gè)合適的詞匯來表達(dá)。寫作興趣與能力的培養(yǎng)是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn),要使學(xué)生具備這兩方面的興趣與能力,作為語文教師應(yīng)首先具備。
另外,堅(jiān)持寫作還可以豐富內(nèi)心的情感。寫教學(xué)隨筆是老師教育教學(xué)過程中情緒宣泄的一種途徑,能夠讓我們審視自己的行為,感受自己情緒體驗(yàn),達(dá)到自我成長的效果。
堅(jiān)持寫作,做反思型教師,將是我今后職業(yè)發(fā)展的一大目標(biāo)。(小林鎮(zhèn)中心小學(xué) 金銀平)
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